云林100年本土教育国小‘本土语言’教学活动设计-云林公诚国小.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 4雲林縣本土教育國小「本土語言」教學活動設計 學 校公誠國小 教學日期12月 8設計者曾美滿 服務學校公誠國小教學者曾美滿 服務學校公誠國小學習領域語文領域(閩南語) 為主統整綜合活動、家政教育課程單元名稱阿嬤的菜瓜棚教學年級國小 六 年級班級人數 30人教學時間本單元共2 節，本節為第 節 80分鐘教材來源自編 阿嬤的菜瓜棚 台語詩教學使用語言別■閩南語 □客語 □原住民族語設計理念1.透過台語詩的教學讓學生賞析台語的音韻之美；台語俗諺、孽譎仔話的趣味性。2.以生態有機、自然栽種為設計概念，讓學生從日常的生活中認識有機蔬果，並能珍惜鄉村最平凡的瓜果是大自然最美好的恩賜；學習庄跤阿嬤栽瓜的智慧與無爭的生活態度〈生活有機〉。3.家政課程的融入：透過菜單的設計並親自參與家人烹調學習，懂得處理家事的方法，進而能達到飲食健康的訴求。4.藉由ppt簡報檔教學設計，使學生認識絲瓜絡的創意美勞與鄉下的菜瓜棚都是隨處可得的自然生活美學。5.透由影片的連結,讓學生懂得關懷弱勢族群、社區活動、年邁的親人，進而培養民胞物與的情懷。教學研究教材內容分析：1.以自創的台語詩「阿嬤的菜瓜棚」為內容：〈一〉阿嬤庄跤厝埕尾 〈二〉暗時棚跤來泡茶 有搭一个菜瓜棚 厝邊頭尾坐 瓜欉旋藤開黃花 開講破逗練痟話 秋天結籽生濟濟 啖糝趣味真笑詼 有瘦有肥有長短 樂天知足安份過 佐菜煮湯真退火 世事殕殕那種瓜2. ppt簡報檔教學設計：因是自編教材故以單槍投影教學為主，將台語詩及語詞解釋、瓜果生態、製成簡報檔以利學生觀看、教學。3.綜合活動的創意學習單設計為輔。教學重點與教學方法：教學重點： 1.台語詩的賞析及生活中語詞的應用。2.認識自然 栽種的有機蔬果，並能珍惜它。3.學習庄跤阿嬤栽瓜的智慧與無爭的生活態度。教學方法：直接教學法、創意思考、討論教學法、資訊融入 。注意事項：教學流程的掌握，教學情境的創造。學生先前經驗： 1.具備閩南語聽、說的生活對話能力。2.能描述出鄉村的景觀。3.知道有機瓜果對身體健康的影響。教學目標主要能力指標：2-1-4能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論5-2-2能初步認識影音的字幕，並用閩南語發表自己的心得與觀感。家政教育1-2-3認識有機蔬果對人體健康的影響，藉由課程體驗，將健康的觀念落實於日常生活中。綜合活動2-2-2引導學生心懷感恩珍惜食物，體驗鄉村瓜棚下的人情味與植瓜的有機哲學。單元目標：1.能以閩南語流暢的讀出詩句的內容。2.能以語閩南表達並進行討論與回答。3.能認識自然栽種的有機蔬果，並珍愛鄉村、社區的資源。4.能藉由菜單設計，落實有機飲食的觀念。5.能賞析「阿嬤的菜瓜棚」詩中的意境，並講述讀後心得。活動(具體)目標：能使用流暢的閩南語對話。能運用閩南語思考並回答問題。能理解詞句的內容並用於日常生活中。能藉由課程將健康的飲食觀念落實於生活中。能以包容的心關懷社會。具 體 目 標教 學 活 動教學資源時間評量指標能使用流暢的閩南語對話能運用閩南語思考並回答問題壹、準備活動 一、課前準備1.老師準備一疊100元玩具鈔票2.將綠色紙卡剪成各種胖瘦長短不一的絲瓜造型圖片，並在背面寫上獎品名稱黏上磁鐵，貼於黑板上。3.將一條長筒種的菜瓜絡，用白布裹起來，備用。 二、引起動機菜瓜木乃伊：1.老師將一條用白布裹起來的長筒種菜瓜絡，放在桌上問同學：「這是啥物物件？」請同學猜猜看，只給三次機會，猜對的同學老師發給一張100元玩具鈔票。2.說明今天的遊戲規則，凡在課堂上回答老師所提問的問題，答對的同學，皆可獲得一張100元的玩具鈔票，集滿五張可以向老師購買貼於黑板上的菜瓜一條。3.老師給予提示三次ㄅ.是會使食 ㄆ.是會使用來洗身軀 ㄇ.是天然有機的保養品。4.答案揭曉：菜瓜摖〈菜瓜蒲〉是阿嬤年代洗澎澎的用具，天然、無毒又環保。貳、發展活動 【活動一】阿嬤的菜瓜棚1.向學生說明今天要上的課程，問學生敢知影「菜瓜棚」是生做怎樣？2.在黑板上畫簡單的菜瓜棚線條，並將絲瓜造型圖卡貼於上。 玩具鈔票絲瓜圖片絲瓜絡絲瓜圖片105專注參與回答問題踴躍的討論與發言能理解詞句的內容並用於日常生活中能藉由課程將健康的飲食觀念落實於生活中。【活動二】Ppt簡報檔教學1.教師播放教學ppt簡報，帶領學生正確的吟誦「阿嬤的菜瓜棚」詩句，活絡課堂氣氛。2.語詞解釋：開講khai-káng閒談聊天破逗phó-tāu戲謔式的聊天