HIV抗体+无症状-性病艾滋病预防控制中心.PPT

[学生艾滋病对家庭及社会的危害] 　　 1、父母要背负其沉重的心理负担。社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。 2、经济问题。 3、对社会的影响。 * 对国家、民族、社会的危害 撒哈拉以南非洲国家目前深受艾滋病肆虐之苦，一些国家国民的平均寿命不到33岁。艾滋病正在摧毁这些国家的经济和社会基础，这些国家人民的生活水平倒退了几十年。由于这些国家政府没有及时采取果断措施才导致疫情扩散，现在已经无法有效控制，很多国家濒临亡国。 提纲 艾滋病的基础知识 艾滋病流行状况及流行因素 艾滋病对学生造成的危害 学生艾滋病的预防 艾滋病是可防可控的！ 艾滋病并不可怕，可怕之处在于： ①无知！ ②知行分离！ 作为学生，如何预防艾滋病病毒感染? 最主要的就是养成健康的、正确的生活习惯和社会行为　 （1）杜绝性行为 ①以学业为重，珍惜自己，洁身自好。 ②远离黄色书刊、网页等，将精力放在学习中。 ③慎重交友。 ④多参加积极、健康的社会活动，转移性冲动。 ⑤守住最后一道防线——正确使用安全套。 须刀。 ①毒品分类：海洛因、 大麻、新型毒品（K粉、冰）。 ②危害：成瘾，性病艾滋病，社会犯罪 ③吸毒原因：好奇心；上当受骗，精神空虚寻求刺激，缺乏顽强的意专与挫折和不幸抗争，朋友的负面影响。 ④预防：思想防线；行为防线。 作为学生，如何预防艾滋病病毒感染? （2）拒绝毒品 作为学生，如何预防艾滋病病毒感染? （3）不到非正规医疗机构接受输血和血制品。（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术。（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀。 很重要的一点：多与家长、学校交流和沟通！ 学校和家长，应该做些什么? （1）增加与孩子的沟通和交流。注意观察生活、学习、思想、行为；单亲家庭（2）培养孩子良好的、健康的生活习惯和行为方式。（3）注意孩子的生活方式和行为变化，及时发现并纠正已经出现的或可能出现的不良社会行为的苗头。（4）不良行为：及时检测，及早发现（5）对于感染者：减少歧视，理性面对，配合管理和治疗。 小结 4 1 2 3 5 艾滋病就在我们身边 科学理性对待艾滋病 艾滋病是可防可控的 艾滋病是严重危害人类健康的疾病 [结束语] “感染者”与“健康人”实际上生活在同一个社会 * * * * 艾滋病健康教育宣讲 ——校园讲座 克拉玛依市疾病预防控制中心 2015年5月 提纲 艾滋病的基础知识 艾滋病流行状况及流行因素 艾滋病对学生造成的危害 学生艾滋病的预防 目的 认识艾滋病 正确对待艾滋病 关心、关注和正确、科学引导孩子的生活方式和社会行为 什么是艾滋病？ 艾滋病:获得性免疫缺陷综合症 （Acquired immunodeficiency syndrome, AIDS） 是一种由人类免疫缺乏病毒（简称HIV）感染后，因免疫系统受到破坏，逐渐成为许多伺机性疾病的攻击目标,促成多种临床症状,统称为综合症，而非单纯的一种疾病。 * 表现方式 艾滋病病毒感染者：HIV 艾滋病病人：AIDS --从外貌不能判断一个人是否感染了艾滋病! --发现：检测 感染成功 抗体转阳 诊断艾滋病 死亡 - 4-8周- 出现症状 8-10 年 1年 ? 0.5-2年 ? HIV抗体- HIV抗体+, 无症状 有症状 HIV抗体+ 艾滋病 感染艾滋病病毒后的自然发展过程 若不采取治疗 窗口期 潜伏期长 截至当前，艾滋病： 没有药物可以完全治愈； 没有疫苗可以有效预防。 一、艾滋病传播途径知识 （一）血液传播 （二）性传播 （三）母婴传播 [一、血液传播] [二、性传播] ①异性性行为 ②同性性行为：男性与男性 ③双性性行为：危害最大！ 这也是目前青少年感染的最主要途径，其中男性同性性行为感染的比例最高！ 10倍传播危险性 [三、母婴传播] 1、宫内感染 2、分娩 3、哺乳 握手 咳嗽或打喷嚏 蚊虫叮咬 一般的身体接触、拥抱或礼节性接吻、饮水或食物、共用茶具、餐具 共用卫生设施、游泳池 工作场所或学校的接触 共用电话 [日常生活事件不会导致HIV传播] 提纲 艾滋病的基础知识 艾滋病流行状况及流行因素 艾滋病对学生造成的危害 学生艾滋病的预防 [我国艾滋病疫情] 1985年 第一次报告 1例艾滋病 截至2013年底 累计报告感染者/病人57.3万