人教版四下数学第二单元观察物体(二)教案及练习题（彩图版）.docVIP

本课课题辨别从不同方向观察4个小正方体搭成的一个简单图形的形状p13例1第1课时 / 共2课时教学目标及设置依据1、通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。2、借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。3、激发学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。教学重点教学难点正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能用正方体进行拼搭。教学准备小黑板式幻灯片、投影仪教 学 过 程内容与环节预设个人二度备课课后反思教学过程：一、情境引入。1．师：这是一种飞机和军舰的图片（出示图片）2．师：同学们，为什么摄像师对相同的一款车要拍这么多张照片呢？生：方便全面观察3．师：看来我们要从多角度观察物体，通常我们从几个方向观察物体？ 生：从正面看、从上面看和从左面看（教师板书：从正面看、从上面看和从左面看）4．师：如果给你一个组合的立体图形，你会观察吗？我们就从这三个方向进一步全面的观察物体，看看大家能够有什么收获？（板书题目：观察物体）（二）探索新知1．观察同一立体图形（1）师：请看屏幕这是由四个小正方体组成的立体图形，小强从三个不同方向进行观察：你能想象一下小强同学分别是从哪几个方向进行观察的吗？（2）师：到底对不对呢？你们的桌