刘旸乒乓球课程说课-江海职业技术学院.PPT

* * 公共体育（乒乓球）说课稿 体育教研室 刘旸 说课提纲 课程教学大纲 1 2 教材和教学参考资料 3 教学方法手段 4 学情及学习方法指导 5 教学程序设计 一、课程教学大纲 课程在人才目标培养中的作用 课程在与其他课 程的关系 课程目标 课程重、难点 课程在人才培养目标中的作用 我院是以面向社会需求，坚持就业导向，注重专业知识，突出能力训练。学院践行“厚德、笃学、敏行、毓秀”校训，培养具有扎实的专业知识、熟练的职业技能和健全人文素养的学生。 公共体育（乒乓球）增进学生身心健康，提高和推进学生素质提升及教育、培养和养成自主练习和研究型学习的习惯；树立健康第一和终身体育的思想。 课程与先修课程与后续课程的衔接和配合 公共体育（乒乓球）作为一门公共基础课不存在先修课程与后续课程的衔接与配合。体育课强调健康与素质教育相结合，从关心学生的身体健康出发，注重学生如何通过体育实践活动，掌握基本的体育技能和健康知识、增强体质，同时培养他们形成坚持体育锻炼的良好习惯和生活方式，提高身体、心理和社会适应性等的整体健康水平。 课程学时分配 体能活动结合专项安排在教学全过程，每次课至少安排15分钟。 一般身体素质练习 专项素质练习 体能 2 2 教学比赛 4 2 结合技术 2 2 上旋球的组合 2 2 下旋球的组合 基础配合与 基本战术 4 广播操 4 2 搓球 2 2 攻球 4 4 推挡球和拨球 2 2 发球与接发球 2 2 站位、基本姿势、基本步法 结合专项准备活动 握拍方法 基本技术 技能 实践 2 1、乒乓球运动概述 2、乒乓球竞赛规则、裁判法、竞赛组织 专项知识 2 1、大学体育目标2、大学生体质健康与体质健康标准3、体育与身体健康4、中国与奥林匹克5、职业与体育6、学校体育竞赛与欣赏 体育与健康知识 理论 第二学期 第一学期 教 学 内 容 课程重点、难点 重点： 1、学习、掌握比较系统乒乓球专项的基本技、战术及裁判执行能力。 2、提高乒乓球专项的技、战术分析，鉴赏能力。 难点： 1、结合教学要求，引导学生掌握主动学习的能力，形成持久的运动兴趣。 2、引导学生建立起对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必须的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人。 课程目标 1、知识类目标：掌握篮球运动的基本知识与基本理论，了解篮球文化内涵与文化功能。 　　2、技能类目标：掌握篮球运动的基本技术、战术方法，并能熟练地运用。 　　 3、身心健康和社会适应类目标：通过篮球课程理论和实践内容的学习与掌握，帮助和支持学生提高身心健康标准，能运用适宜的方法调节自身的情绪，改善心理状态，克服心理障碍，同时要表现出良好的体育道德和合作、协作精神，正确处理竞争与合作的关系。 　　4、综合能力发展目标：通过篮球课程学习，可以制定个人篮球运动练习计划并能进行自我监控，把篮球运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、具备组织和参与篮球竞赛的能力，掌握篮球竞赛的欣赏方法，能够欣赏和评论篮球比赛 二 教材和教学参考资料 教材 教学参考资料 教材 编著：冯国敏 出版：人民体育出版社 优点：体育与体育健康的理论知识介绍的较为详尽。 缺点：专项知识的讲解较为简单，特别是对单个技术动作要领缺乏详细的介绍，缺少针对容易出现错误的技术动作的解决方法。 解决方法：教学中教师采取影像资料与自身正确的动作示范教学相结合。 三、教学方法手段 随着教育理念的更新，必然要求教学方法作出相应的改变。在新的教学思想的指导下，积极进行教学方法、考核方式的探索与改革。要做到充分调动起学生的积极性，引导学生变被动为主动。在教师的积极作用下，只要学生想学、肯学、主动学、用心学，就总能把教学过程变成探索过程，从而找到更多乐趣、获得更多技能、取得更大的进步，这就是体育教学的成功！ 教学方法手段 1 2 3 4 5 比较教学法 程序教学法（讲解示范） 兴趣积累法（游戏法） 情境教学法 分层教学法 持球方法 瞄准点 动作顺序 动作要点 程序教学法（以单手肩上投篮为例） 交叉步 持球突破 同侧步 持球突破 比较教学法（以持球突破为例） 情境教学法基本结构：教师通过各种有效手段将学生导入情境 学生自主学习 学生的质疑 学生的相互指导 教师的解惑答疑 学生的再学习 教