屏东私立美和高级中学105学第一学期105优质化第二期程第一.DOCVIP

屏東縣私立美和高級中學105學年度第一學期105優質化第二期程第一年計畫B-1行政效能提升計畫-行政激勵講座教材時間：105年11月04日講座：美和高中曾焜宗校長地點：美和高中教師研究室教育行政激勵講座壹、激勵的功能與研究途徑一、激勵的意義教育行政激勵係指教育行政機關或人員透過某些手段和方法，來刺激或滿足成員的需求，使成員產生行動的動機，進而導致某種與組織目標相符的表現。此定義具有下列三個要點：1、激勵係透過滿足或刺激成員的需求來進行2、激勵旨在使成員產生行動動機而有所表現3、激勵所引起或強化的表現需符合組織目標二、激勵的功能就組織而言，激勵可發揮下列四項功能：1、激勵及提升成員的士氣2、增進成員的工作滿意度3、預防及減輕工作的倦怠4、提高成員及組織的績效三、激勵的研究途徑 激勵理論的研究取向分為兩類，一為探討激勵內容，以研究激勵因素或人類需求為主；另一類探討激勵過程，以討論激勵的過程為重心。型態特質代表理論運用實例??內容(content)??討論引起或產生激勵行為的因素或人類需求1、需求層次理論2、ERG理論3、激勵保健理論4、麥克郎需求理論5、目標設定理論以滿足成員金錢、地位或成就需求來激勵部屬?過程(process)討論由需求導致行為的過程1、期望理論2、公平理論3、認知評價理論4、增強理論操縱成員對工作的投入、期望、績效與報酬的知覺來達成激勵貳、激勵的內容理論 一