《丝绸之路的开辟》教学设计.docVIP

《丝绸之路的开辟》教学设计金称市镇芙蓉中学 陈湘民教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学习了解张骞两次出使西域，中央政府对西域进行管辖，丝绸之路等基本史实。能力目标：①通过将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来认识，培养学生思考认识历史现象之间的内在联系的能力；②通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面的认识和思考问题的能力。情感目标：通过本课学习，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。教学重点难点：重点：张骞通西域和丝绸之路。难点：如何认识丝绸之路的内涵及其在中西方交流史上的重要地位。教学方法：采用多媒体教学，通过情境创设，分组讨论等方式，培养学生自主、合作、探索的学习方法。教学用具：多媒体设备课型：新课课时：1课时教学过程：导入：播放多媒体片断《我们新疆好地方》今天的新疆，两汉时属西域。谁是开辟西域第一人呢？（张骞）下面就让我们共同走近西域，走近张骞，去寻访充满梦幻色彩的丝绸之路吧！教学内容：一、张骞通西域1、西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪里？（屏幕上显示地图及文字讲解）引用唐诗，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。（学生齐读诗歌）2、张骞两次出使西域（比较学习）①背景及时间②目的③作用让学生即兴演表演《张骞拜别汉武帝》场景、对话，要求表