连云港市小学综合实践活动课程序列化中级培训课件简报.docVIP

连云港市小学综合实践活动课程序列化中级培训情况的简报 为了深入探讨小学综合实践活动课程序列化培训的方法与途径，促进教师专业化发展，促进我市小学综合实践活动课程常态化的有效实施，我室从去年起，利用三年的时间对我市小学综合实践活动课程的专、兼职教师进行序列化培训，整个培训分为初级、中级、高级三个层次，本次培训是序列化培训中的中级培训。一、层层选拔，高效管理在2012年暑期全市专、兼职教师序列化初级培训的基础上，我市对自愿申报参加中级培训的1232位老师进行新一轮培训。千名学员分成二十个班，组建班级QQ群组，设立二十个班主任，由班主任做好班级培训工作的落实，带领班级学员针对主题活动开展中的某些问题进行研讨，帮助学员开展主题活动。此外，每班又配备了两名辅导老师，为班级建设、学员管理出谋划策。学员必须每学期参与班级QQ群的研讨不少于4次，并在规定区域内提交作业，做到不抄袭、不敷衍。最终，参加初级培训取得初级培训合格证书并申报过中级培训，参与过程性培训，经考核合格的175名合格的学员参加了本次序列化中级集中培训。此次集中培训采取小组管理的方式，由十六个小组组长负责本组学员的协调、学员的考勤管理以及组织主题实践活动的开展。各小组组长由小组成员于9月28日上午推荐产生。为每位学员编制了学号，学员在参训期间不得无故缺席、迟到早退，活动结束后将培训心得交给各组组长，组长汇总后交给会务组。根据学员出勤、主题实践活动参与和培训心得完成情况，我室颁发培训合格证书。另外结合平时的参训情况，评比出一批优秀学员，这批优秀的参训教师将有机会参加省市组织的各种比赛、研讨活动等。二、精心设计，行思结合通过对全体学员的调研，确定本次集中培训采取理论讲座和教师参与实践相结合的办法进行，具体培训内容安排有专题讲座、经验交流、论坛交流、团队实践和展示交流等版块。1.专题讲座，提升理论素养9月28日，伞家学和李亚林两位专家给中级培训学员进行了主题为学校课程开发的专题讲座。连云港市综合实践活动名教师伞家学从小学综合实践活动课程资源的开发的界定、小学综合实践活动课程实施的现状、小学综合实践活动课程的开展案例分析等方面入手，阐释了综合实践活动课程资源的开发应当拓宽课堂和学校的空间和途径，综合实践活动的实施不应仅仅局限在课堂中进行，要引导学生向校外延伸、向社区拓展，优化组合学校课程资源和社会课程资源。连云港市“333”工程优秀校长、综合实践活动课题组核心成员李亚林则从综合实践活动实施的难点、制约综合实践活动课程发展的三大障碍、综合实践活动课程校本化实施应注意的问题等方面为学员作了详尽的阐述，提供了开发校本课程的多种途径，最后，以“心在哪儿，智慧就在哪儿”与学员们共勉10月13日，专题讲座的主题为主题活动实施课型解读。近年来致力于区域综合实践活动课程常态化实施的推进和骨干教师培养工作的新浦区教研室曹慧老师具体讲述了综合实践活动实施中的常见课型：选题指导课、方法指导课、成果展示交流课，并针对各种课型容易出现的问题进行了深度的思考和探究。具有丰富经验的综合实践活动优秀教师顾海燕为培训学员厘清了各种课型的侧重点，同时分享了自己在开展综合实践活动过程中对各种课型如何操作的经验，“综合实践活动课程的价值在学生活动过程中”的观点得到培训学员的共鸣。 2.经验交流，激发实施热情2012年省综合实践活动基本功比赛一等奖选手周海燕老师为学员作主题为“走在综合实践活动路上”经验交流。周老师向培训学员讲述了自己的专业成长之路，特别是准备省基本功大赛的历程，是泪水与汗水的交织，击破了一个个前进道路上的困难，坚持和努力让她迈上了一个又一个台阶，摘得了甜蜜的胜利果实。培训学员在听了周老师的报告之后，实施热情高涨，纷纷表示要学习周老师的钻劲与韧性，在专业方面勇攀高峰。3.论坛交流，碰撞思想智慧本次论坛交流的主题为“主题活动实施中的常见问题及对策”。在参加集中培训前向全体培训学员征集交流稿，最终确定本次培训学员周洪艳、武宜荣、王妍、唐东红、张娟、孙冬兰、高玉婷七位一线教师，交流她们在主题活动实施过程中遇到的问题及解决对策。在交流中融合智慧，碰撞思想，彼此分享着实践经验，让所有参训教师有机会互相学习，取长补短，共同提升。4.团队实践，展示学员风采除了两天的集中培训，每个小组还在培训期间开展了一次主题实践活动。各组学员根据自身生活实际选择感兴趣的问题进行研究，在组长带领下全员参与、合作开展主题实践活动。9月28日，十六个小组学员分组活动，推选出组长，商讨确定研究主题，共同做好活动策划。 10月13日下午，十六个小组分别对本组历时两周的综合实践主题研究活动上台进行汇报。汇报主题各不相同，《教师的职业幸福感》、《丰富多彩的水晶世界》、《笨鸡蛋的研究》、《走进重阳》……汇报的形式也是精彩纷呈，有活动时拍摄的精美照片、有采访