义务教育鲁人版高中语文必修四第4单元质量检测试卷（含答案解析）高二语文试题试卷.docVIP

鲁人版高中语文《必修4》第四单元检测(时间：150分钟　满分：150分)第Ⅰ卷(选择题　共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．抽搐 相形见绌 牲畜 高高矗立 B．狙击 含英咀华 趑趄 笑容可掬 C．洗濯 卓尔不群 桂棹 文笔拙劣 D．亵渎 不屑一顾 解送 歌台舞榭解析 A项加点字读音都读chù；B项加点字读音分别为：狙jū，咀jǔ，趄jū，掬jū；C项中加点字读音分别为：洗濯zhuó，卓尔不群zhuó，桂棹zhào、文笔拙劣zhuō；D项加点字读音分别为：亵渎xiè，不屑一顾xiè，解送jiè，歌台舞榭xiè答案　A2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)A．前扑后继　捋触须　　深邃　恪守B．苦思冥想 专心致至 亵渎 熨帖C．死有余辜 绰有余裕 辐射 坍圮D．矫揉造作 杀一儆百 癖好 宏亮解析　A项扑—仆；B项至—志；D项宏—洪。答案　C3. 依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)打开这本教科书，你会发现这是一座溢彩流光的美的殿堂。在这里，你能体会到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁精神，____________，____________，聆听到“杨柳岸，晓风残月”的浅斟低唱……；____________，____________。徜徉在唐诗宋词这座美的殿堂，你一定会目眩神迷，流连忘返。①倾听到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈高歌24②感受到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁者光辉　③小桥流水，杏花春雨，透露出宋词沁人心脾的韵味　④大漠孤烟，长河落日，折射出唐诗丰盛热烈的光彩mA．①②③④ B．②①④③AC．③①②④ D．④③②①H解析　先唐诗，后宋词。既要注意上下文的衔接，又要注意和末句中“唐诗宋词”的照应。g答案　B4．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是(　　)xA．津门两家企业同传捷报：在日本遭抢注的“狗不理”商标终于完璧归赵，回到了“狗不理”集团。UB．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。9C．带兵打仗，要针对不同的对手，有不同的破敌之策，只知道兵来将挡，水来土掩，是无法克敌制胜的。6D．我们从电视上看到了惊心动魄的画面：电力工人爬上数十米高的结满冰的铁塔，手持木棒、铁扳手或橡胶棒敲击电线上的冰坨。w解析　惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。A.完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。B.始作俑者：开始制作俑的人，比喻恶劣风气的创始者。C.兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方用什么计策、手段，都有办法对付；也比喻针对具体情况采取相应对策。D答案　D5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)EA．异种脏器的移植，除了技术问题外，还有伦理道德问题以及人畜共患疾病，特别是畜间疾患在人间流行。mB．学校要健全保卫组织，充实保卫力量，确保师生生命安全；要加强教育，提高师生安全意识和自我保护能力。DC．玉树地震发生后，解放军和武警部队于第一时间驰援灾区，为灾区群众搭建了数百顶临时帐篷以防止余震再次发生。PD．中国文化具有开放性和融合性，能够始终坚持独立自主，不断探索自身不断吸纳、融合外来文化。Q解析　A句子成分残缺，在“特别是畜间疾患在人间流行”后加“等问题”。B“提高”和“意识”不搭配。C不合逻辑，余震发生不能“防止”只能“防备”。Q答案　D二、(9分，每小题3分)2阅读下面的文字，完成6～8题。S项羽究竟死于何地V《太史公书》问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南(距乌江约三百里)。j《史记?项羽本纪》论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。《汉书?灌婴传》也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？ t这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？二、《史记?项羽本纪》通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松弛了呢？司马迁只说“于是项王乃欲