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让英语课堂“动”起来 牌坊中心学校：燕传红 精彩的值日报告 英语的值日报告提供了一个让学生开口说话的好机会，是课堂教学不可分割的有机组成部分。它改变传统的“一言堂“的教学氛围，大大提高了课堂教学效率，调动了学生学习英语的积极性。不过在实际操作中发现，如果教师对值日报告不重视，就会存在随意、放任或流于形式的情况，学生可能会千篇一律地谈“天气”和“日期”等一些程式化的话题。这样不但不能给课堂教学增色，反而成为课堂教学的负担，达不到预期的教学效果。为此，我给每周的几节英语课设置了不同的话题。如：师生交流（a heart-to-heart talk between the teacher and the student）、开心一刻（an enjoyable moment）、校园内外（inside and outside the school）、历史人物（historical figures）、讲故事（tell a story）等。全班学生可以根据自己的学习程度和水平层次，自由调整和选择，然后轮流上台谈论上面的一些话题。教学尝试表明，值日报告使学生的英语口语能力有了很大的提高，可以更大范围的吸引学生参与到教学中来；通过值日报告，学生的自主学习能力也增强了；通过