24.4 第1课时 弧长和扇形面积2.doc

优秀领先 飞翔梦想 优秀领先 飞翔梦想 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页24.4.1 弧长和扇形面积教学任务分析教学任务分析教学目标知识技能掌握弧长和扇形面积公式的推导过程，初步运用扇形面积公式进行一些有关计算.数学思考通过弧长和扇形面积公式的推导过程，发展学生分析问题、解决问题的能力.解决问题通过扇形面积公式的推导，发展学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力．情感态度在扇形面积公式的推导和例题教学过程中，渗透“从特殊到一般，再由一般到特殊”的辩证思想．重点弧长,扇形面积公式的导出及应用．难点对图形的分析板书设计板书设计