(瘫儿童运动康复训练脑课件）脑瘫学生的运动康复训练.pptx

脑瘫学生的运动康复训练　　　　　　　　　2014年下学期运动康复训练分享 顺德教育发展中心　张金林 天天向上的孩子们 一、学校运动康复训练的优势 ◆ 运动康复训练是教育康复的主要形式 ◆ 教育康复与临床康复、职业康复的区别 ◆ 学校运动康复训练的优势 ◆ 三个学期实验教学实践探索路径 诊断性训练局部促醒，优先解决瓶颈问题。 技术路径 安全递进教学流程，简明定性评估评价指标，集体学习制度，按计划适时调整推进制度，新技术组合平台； 诊断性训练技术，易化技术，核心力量训练技术，多任务对抗训练技术，心理系统脱敏技术，咽音训练技术，腾空步训练技术，变形运动康复技术，感知觉联动训练初级技术…… 我们的收获 积累经验、准备开发三层次课程：家庭与社区、普通专业教学、研究性课程。 民生福祉、教师的专业发展，学校竞争优势。 未来展望 二、运动康复训练需要多专业参与 脑瘫孩子普遍存在肌张力、肌力、感知觉异常，功能分离与整合问题。 常用临床医学、运动医学、运动训练学、运动生理学、心理学、声乐学、数学、语言艺术等，多多益善。 脑瘫学生运动康复训练有别于一般的身体锻炼和体育教学。 三、学校运动康复训练前景光明 十三五规划指引 特殊教育转型 学校内涵建设 学校运动康复训练三大发展空间（一） 优化安全管理体系 学校运动康复训练三大发展空间（二） 创建学科课