8秦岭淮河分南北.docVIP

PAGE PAGE 1PAGE PAGE 1第五单元 中华各族人民的家园第三课 地域差异显著课题第一框 秦岭—淮河分南北备课时间 2016.2主备人课程标准1-2-3 观察不同区域之间在人员流动、物质流动、信息传播、文化融汇等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义。1-2-5 描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会上和和风土人情等方面的特点教学目标 （一）知识与技能目标知道南北重要地理分界线：秦岭—淮河分界线，明确我国南方与北方在气候差异上的差异。（二）过程与方法通过讨论分析中国南北的气候差异对南北方生产、生活方式的影响。能熟练识读各类地图，如“中国四大地理区域划分图”“中国气候类型图”“中国一月平均气温分布图”“中国年降水量分布图”等，并能从地图中获取有用信息。（三）情感、态度和价值观通过分析，进一步感知人地关系，从而也触动学生热爱家乡、建设家园的情感。21教育网教学重点秦岭—淮河地理分界线南北方差异教学难点读图分析南北方差异的原因，及分析中合作探究能力的培养。教学过程第二次备课导入：设问：同学们，你们的家乡是在南方还是北方？那你知道南方和北方是如何划分的吗？是不是把我国一分为二，分为南方和北方两个地区呢？新课教学一、我国四大地理分区及南北方的分界线1师：出示《地理分区图》，让学