苏教版数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》word单元测试.docVIP

课题9加几课时数第 课时总课时数教学目标1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。教学重、难点重点：理解和掌握“凑十法”的计算思路。难点：正确用“凑十法”口算9加几。教学准备多媒体课件 桃子的图片13张教学程序师 生 活 动教学手记一、复习口算下面各题10+1= 9+1+6= 10+5= 9+1+4= 10+3= 9+1+7= 10+7= 9+1+8= 计算后讨论：比较刚才口算的这些题，你发现了什么？二、新授1、出示情境谈话：有一天，猴妈妈把自己摘的苹果放在桌子图上，让小猴算一算一共有多少个，可是小猴怎么也算不出来，你们愿意帮助小猴吗？2、思考要求小猴一共有多少个桃子，可以怎样列式？根据学生的回答板书：9＋4＝3、探索算法（1）谈话：9＋4得多少呢？请小朋友们先自己算一算，再和同桌的小朋友说一说，你是怎样算的，怎样想的。（2）学生活动，老师巡视，并参与学生的活动。（3）提问：哪位小朋友愿意说一说自己是怎样想的？在学生交流时，及时肯定各种正确的算法，并根据学生回答的情况相机揭示“凑十法”教学程序师 生 活 动教学手记（