二年级语文公开课《太空生活趣事多》优秀教案及优质课教学设计.docxVIP

二年级语文公开课《太空生活趣事多》优秀教案及优质课教学设计　　公开课《太空生活趣事多》教学设计　　【授课教师】潘杰　　【授课时间】12月7日　　【教材理解】　　太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。　　【设计理念】　　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。　　 【学情简介】　　我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。　　太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。　　【教学目标】　　1、认识14个生字，会写8个生字。　　2、图文结合，联系字音，熟读课文。　　3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。　　【教学重点】　　有感情地朗读课文，了解太空常识。　　【教学方法】　　１、采用多种方法识字。　　2、重视词语的积累。　　【教学准备】　　课件、资料卡。　　【教学过程】　　一、激趣导入新课。　　1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）　　师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）　　2、看到这个题目，你最想知道的是什么？　　二、初读课文，整体感知　　读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？　　1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。　　2、学生自读课文　　3、检查昨天学习生字情况。　　（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽　　（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、 设、杯、喷、嗽　　（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。　　（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。　　（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。　　4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？　　三、学习课文　　1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？　　（1）学生再自由朗读课文。　　（2）指名读。　　（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）　　2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？　　（1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。　　 （做什么事）（怎么样）（会发生什么)情况）　　（2）小组内说说——全班交流。　　3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。　　（1）孩子们，再读读课文，找一找。　　（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。　　4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。　　（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）　　A、运用书上的内容把话说完整。　　B、用了解到的内容把话说完整。　　C、联系生活，大胆想象，把话说完整。　　大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于　　 （姓名）　　太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大　　 （做什么事） （怎么样） （会发生什么情况）　　家在太空度过美好的一天！　　（2）自由练习说一说。　　（3）全班交流。　　5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？　　（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。　　（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，