人教版七年级上册《追寻人类起源》优秀教学设计.docxVIP

人教版七年级上册《追寻人类起源》优秀教学设计　　一、教学目标　　学习利用图书馆和网络搜集资料的方法，引用资料的方法，以及注明资料出处的格式。　　1、在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息、整理信息的能力。　　2、在教师指导下，培养学生自主组织、合作探究的学习方式和科学探索精神。　　3、在实践活动中，提高口语交际能力和写作能力。　　二、活动重点　　1、搜集资料，整理资料　　2、口语表达　　3、想象写作训练　　三、课时安排：2课时　　四、课前准备　　1、让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组。　　2、围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料　　① 搜集关于神创造人类的神话　　② 搜集从猿进化到人的资料　　③ 搜集关于人类起源的新说法　　④ 搜集“北京人”头盖骨下落的资料　　五、教学步骤　　导入：（母女对话动漫）　　由“母女对话”动画导入，唤起学生对人类起源的思索，激发学生参与活动的积极性及科学探索热情。　　一、讲一讲——故事大王比赛，两种人类起源说　　①每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事。　　②每组选出一名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛，比赛将评出一、　　二、三等奖。　　③小组将部分参赛神话故事进行整理，汇编成册。　　二、想一想，　　1、“人真的是神创造的吗？”，引导学生了解人类起源的科学解释——达尔文