九年级思想品德《了解基本国策与发展战略》说课稿.docxVIP

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九年级思想品德《了解基本国策与发展战略》说课稿

九年级思想品德《了解基本国策与发展战略》说课稿   九年级思想品德《了解基本国策与发展战略》说课稿   第四课《了解基本国策与发展战略》    知识结构   引言    1、 如何立足我国国情、借鉴国外经验加速现代化进程?   主要内容    2、国家实行哪些基本国策和发展战略?   一、对外开放的基本国策   1、当今世界是开放的世界   【活动一】列举中国同世界各国经济文化交流的例子,说明了什么?   举例:中国加入世贸;中国在俄罗斯举办“中国文化年”;中国在美国举办“中国文化年”;XX年奥运会在北京举行等等。说明现在科技,特别是信息技术的发展,增强了世界各国人民的交往,不同国家和地区的联系日益紧密,世界正变得更加开放。   (1)、不同国家和地区的联系日益紧密   【活动二】闭关自守为什么会导致落后?说明了什么?   答:在开放的世界中,无论什么国家,要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。 说明当今世界是开放的世界,任何国家和民族要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。“落后就要挨打”。   (2)、实行对外开放的必要性   ①、在开放的世界中,无论什么国家,要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中(中国的发展离不开世界,闭关自守只能导致落后)。   【活动三】讨论加入世贸组织的利与弊   答: 利大于弊。因为:A、在开放的世界中,无论什么国家,要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。B、中国要发展、进步、富强,就要吸收和借鉴一切先进的东西 ,与世界各国相互取长补短,在竞争与合作中加快自己的发展步伐,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。C、加入世贸组织,有利于扩大开放,为我国赢得更好的国际环境,增强我国经济发展活力和国际竞争力,因此我们要以更加积极的姿态走向世界,坚持“引进来”和“走出去”相结合,全面提高对外开放水平。   ②、中国要发展、进步、富强,就要吸收和借鉴一切先进的东西,与世界各国相互取长补短,在竞争与合作中加快自己的发展步伐,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。   ③、要坚持“引进来”和“走出去”相结合,全面提高对外开放水平,以开放促改革、促发展。 ④、实行对外开放,符合当今时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。   2、坚持对外开放   【活动四】我国对外开放体现在哪些方面?   让学生举例:   经济: 进出口贸易;中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场;中国重新“入世”。   政治: 国家领导人互访;积极参与联合国等各种国际组织活动;成功举办上海APEC会议。   文化 中国在法国文化年;中国在美国文化年;中国在俄罗斯文化年。   教育: 与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学 。   体育: 积极参加世界各种比赛,并取得良好成绩   (1) 我国对外开放是全方位的对外开放   对世界上所有国家开放,经济、政治、文化等各方面都要开放。   (2)、坚持实施对外开放基本国策的原因   对外开放使中国逐步融入世界,与世界各国相互取长补短,在竞争与合作中加快自己的发展步伐。   【活动五】改革开放20多年来,我国综合国力显著增强,经济增长速度名列世界首位。但在经济如何发展的问题(如何看待国产汽车发展问题)上一直存在两种倾向:一种认为应该坚持独立自主,自创品牌;另一种则认为应该坚持对外开放,全面引进。你是如何看待上述观点的?   答:题中两种观点都是错误的,正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。因为:A、现代科技的发展,使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设,把对内搞活和对外开放结合起来,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。   (3)、独立自主、自力更生与对外开放的关系   像我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设:   ①独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。   ②打开大门搞建设,把对内搞活和对外开放结合起来,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。   (4)、 如何坚持对外开放的基本国策?   ①、既要积极敞开国门又要维护自身安全   ②、既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。   ③、要坚持“引进来”和“走出去”相结合,全面提高对外开放水平,以开放促改革、促发展。      九年级思想品德《了解基本国策与发展战略》说课稿   第四课《了解基本国策与发展战略》    知

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