中班健康：有营养的饭菜教学设计.docx

中班健康：有营养的饭菜教学设计　　中班健康：有营养的饭菜教学设计　　活动目标　　． 根据健康饮食金字塔的建议选择食物。　　． 进一步养成均衡饮食的习惯。　　活动准备　　． 《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。　　． 值日生记录每天在幼儿园吃的食物。　　活动内容　　形式：集体　　1. 出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈 妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：　　?鼠妈 妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。）　　?用了什么材料？（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。）　　?你认为这些饭菜有营养吗？为什么？（自由回答。）　　2. 出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：　　?这个金字塔是什么形状的？（三角形。）　　?哪一层的食物要吃得最多？（底层。）　　?哪一层的食物要吃得最少？（顶层。）　　? 鼠妈 妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层？请指出来。　　3. 出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。　　评价　　? 在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。　　活动建议：　　? 让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。　　　　中班健康：有营养的饭菜教学设计　　活动目标　　． 根据健康饮食金字塔的建议选择食物。　　． 进一步养成均衡饮食的习惯。　　活动准备　　． 《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。　　． 值日生记录每天在幼儿园吃的食物。　　活动内容　　形式：集体　　1. 出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈 妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：　　?鼠妈 妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。）　　?用了什么材料？（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。）　　?你认为这些饭菜有营养吗？为什么？（自由回答。）　　2. 出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：　　?这个金字塔是什么形状的？（三角形。）　　?哪一层的食物要吃得最多？（底层。）　　?哪一层的食物要吃得最少？（顶层。）　　? 鼠妈 妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层？请指出来。　　3. 出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。　　评价　　? 在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。　　活动建议：　　? 让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。　　　　中班健康：有营养的饭菜教学设计　　活动目标　　． 根据健康饮食金字塔的建议选择食物。　　． 进一步养成均衡饮食的习惯。　　活动准备　　． 《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。　　． 值日生记录每天在幼儿园吃的食物。　　活动内容　　形式：集体　　1. 出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈 妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：　　?鼠妈 妈煮了什么？（冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。）　　?用了什么材料？（冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。）　　?你认为这些饭菜有营养吗？为什么？（自由回答。）　　2. 出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：　　?这个金字塔是什么形状的？（三角形。）　　?哪一层的食物要吃得最多？（底层。）　　?哪一层的食物要吃得最少？（顶层。）　　? 鼠妈 妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层？请指出来。　　3. 出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。　　评价　　? 在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。　　活动建议：　　? 让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。