五年级《品德与社会》下册我们的地球村教学设计.docxVIP

五年级《品德与社会》下册我们的地球村教学设计　　第二课我们的地球村　　第一课时　　话 题 1、看看缩小的地球—地球仪 2、经线、纬线和赤道　　 3、大洲和大洋　　教学目标　　1、借助“地球仪”，让学生掌握最基本的关于地球的地理知识和一些基本概念。　　2、学会使用世界地图和地球仪。能够识读和运用地球仪，知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球等。　　3、知道大洲大洋的名称和位置。　　教学准备　　地球仪、世界地图，收集各洲名字来历故事　　教学过程　　活动一 地球仪上的信息　　（一）观察　　1、请同学们比较带来的地球仪，引导初步了解人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球仪。　　2、分组仔细观察：地球仪上有什么？说一说　　3、看看教材99页，进一步了解刚才看到的有经线、纬线和赤道。　　（二）动手制作地球仪　　1 制作地球仪，画上经线、纬线和赤道　　2 提示找到西经20度、东经160度，确认东西半球、南北半球。　　活动二 七大洲和四大洋　　1、了解我们生活的地球被划分为七大洲与四大洋的具体位置。　　2、讲述大洲名字来历故事　　3、以“击鼓传花”的形式在地球仪上找出具体位置　　（七大洲与四大洋）（中国和某国在哪那个洲）　　第二课时 话题 美丽的地球村　　教学目标　　 1、认识各种不同的地形地貌类型，让学生了解地球上的各种不同自然风景，欣赏地球上的美丽景观。　　2、借助教材上关于不同景观的介绍，欣赏和探寻地球上的美丽景观。　　教学准备　　（学生）收集地球村自然环境图片及文字介绍，收集“世界之最”　　（教师）准备空白世界地图　　教学过程　　活动一 “美丽的”地球村图片展　　1、小组整理收集的图片资料，并配以文字介绍　　2、各小组汇报　　3、各小组将小报贴在教室四周，学生欣赏、参观，写下自己的感受和进一步了解的问题。　　活动二介绍“世界之最”　　1、学生介绍　　2、将收集到的“世界之最”以图片或文字的方式放到地图相应的地方　　3、发挥想象，谈谈最想去看哪个“世界之最”　　第三课时话题 世界上的国家　　教学目标　　引导学生通过探寻一些感兴趣的问题，增加对世界上国家的认识，并树立国家无论大小都是平等的观念。　　“活动天地”的内容在于调动学生对生活的关注，意识到可以在生活中学习有关地理常识，而不是凭空被动地即以地名。　　教学准备　　世界地图。　　教学过程　　活动一奥运会上话国家　　 1、让同学们昭昭，奥运会上哪些的方可以展现不同国家的标志。如运动员入场方阵前的标牌，电视转播的竞技比赛的各国代表队的简称及国旗标志，运动员服装上的标记，领奖时的国歌与国旗……　　2、分小组通过国旗图案、国名、国名的英语简称……识记不同的国家。　　3、想象XX北京奥运会世界各国与地区的代表队都能参加，我们设计组织一次盛大的运动员入场仪式……　　活动二给国家找到“家”　　（一）了解国家　　1、把不同的国家分别写在小卡片上。　　2、在黑板上写下七大洲的名字。　　3、由同学随机抽出写有国家名称的卡片，并把卡片放到相应的大洲下面。　　4、完成后引导学生观察哪个洲国家最多？哪个洲国家最少？查查《新华字典》后边的国名和首都。　　5、结合教材105页的活动天地内容，请同学们找找表中那些国家在哪个洲，再看看这些国家首都的名称。　　（二）地图上的新闻联播　　1、教师可提前几天让血栓住媒体报道（电视、收音机、报刊杂志等），看看这几天世界上发生了哪些事情？这些事情发生在哪些国家？并请学生做好记录。比如听取一次新闻联播德国及新闻部分，并作记录。　　2、在地图上找到新闻发生的地区与国家。将地图与新闻拼接成一版小报，在班级与同学们交流。　　（三）拓展学习　　1、在前面活动的基础上，拓展学习。学生可以进一步收集自己可能关注或感兴趣的国家的相关知识或趣闻轶事。　　2、学生间进行交流。　　　　第二课我们的地球村　　第一课时　　话 题 1、看看缩小的地球—地球仪 2、经线、纬线和赤道　　 3、大洲和大洋　　教学目标　　1、借助“地球仪”，让学生掌握最基本的关于地球的地理知识和一些基本概念。　　2、学会使用世界地图和地球仪。能够识读和运用地球仪，知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球等。　　3、知道大洲大洋的名称和位置。　　教学准备　　地球仪、世界地图，收集各洲名字来历故事　　教学过程　　活动一 地球仪上的信息　　（一）观察　　1、请同学们比较带来的地球仪，引导初步了解人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球仪。　　2、分组仔细观察：地球仪上有什么？说一说　　3、看看教材99页，进一步了解刚才看到的有经线、纬