五年级《第4课 制作课程表》优秀教案.docxVIP

五年级《第4课 制作课程表》优秀教案　　第4课 制作课程表　　[课时]:1课时　　[教学内容]:单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框工具擦多余的线框,在单元格中输入文字　　[教学目标]:1、会依照课本的详细步骤制作课程表　　2、通过自主学习和实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；　　3、通过自主学习,合作探究,激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。　　[教学重、难点]: 斜线表头的绘制　　[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统　　[教学过程]：　　一、导入　　师：（出示一张班级课程表）同学们，大家看看这是什么？这是学校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自身班级要上哪些课很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了，就可以自身来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工誊写课程表了。　　二、新授：制作空白课程表　　活动一：　　1、根据课本20-23页的操作步骤,完成一个7行12列的表格,并按课本第22页图3进行表格的合并操作,按课本第23页图6进行表格的拆分操作。　　师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于同学操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让同学观察一段时间，以明确阶段性任务。　　生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检协助本组同学完成任务并进行检查。　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。　　活动二：　　1、绘制斜线。　　2、擦除表格线框。　　3、输入文字。　　师：示范操作。复习通过视图—工具栏的方法打开特定工具栏的方法，复习调整列宽的方法。　　师：在绘制斜线表头时，同时也教授同学使用“表格—绘制斜线表头”的方法，并比较两种方法的差别。　　生：对照课本一步步操作。　　试一试：　　用表格的绘制功能绘制一个8×8的表格。　　　　第4课 制作课程表　　[课时]:1课时　　[教学内容]:单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框工具擦多余的线框,在单元格中输入文字　　[教学目标]:1、会依照课本的详细步骤制作课程表　　2、通过自主学习和实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；　　3、通过自主学习,合作探究,激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。　　[教学重、难点]: 斜线表头的绘制　　[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统　　[教学过程]：　　一、导入　　师：（出示一张班级课程表）同学们，大家看看这是什么？这是学校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自身班级要上哪些课很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了，就可以自身来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工誊写课程表了。　　二、新授：制作空白课程表　　活动一：　　1、根据课本20-23页的操作步骤,完成一个7行12列的表格,并按课本第22页图3进行表格的合并操作,按课本第23页图6进行表格的拆分操作。　　师：先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于同学操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让同学观察一段时间，以明确阶段性任务。　　生：对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检协助本组同学完成任务并进行检查。　　师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。　　活动二：　　1、绘制斜线。　　2、擦除表格线框。　　3、输入文字。　　师：示范操作。复习通过视图—工具栏的方法打开特定工具栏的方法，复习调整列宽的方法。　　师：在绘制斜线表头时，同时也教授同学使用“表格—绘制斜线表头”的方法，并比较两种方法的差别。　　生：对照课本一步步操作。　　试一试：　　用表格的绘制功能绘制一个8×8的表格。　　　　第4课 制作课程表　　[课时]:1课时　　[教学内容]:单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框工具擦多余的线框,在单元格中输入文字　　[教学目标]:1、会依照课本的详细步骤制作课程表　　2、通过自主学习和实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；　　3、通过自主学习,合作探究,激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。　　[教学重、难点]: 斜线表头的绘制　　[教学准备]:网络教室、深蓝易思