中班社会活动教学设计：客人在家时.docxVIP

中班社会活动教学设计：客人在家时　　有益的学习经验：懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。　　准备：　　1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。　　2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。　　3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。　　活动与指导：　　1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。　　故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了， “小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?　　2．提问：　　(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?　　(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?　　3．小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。　　4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?　　图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。　　图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。　　图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。　　5．小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。　　有益的学习经验：懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。　　准备：　　1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。　　2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。　　3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。　　活动与指导：　　1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。　　故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了， “小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?　　2．提问：　　(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?　　(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?　　3．小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。　　4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?　　图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。　　图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。　　图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。　　5．小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。　　有益的学习经验：懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。　　准备：　　1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。　　2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。　　3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。　　活动与指导：　　1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。　　故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了， “小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?　　2．提问：　　(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?