乡镇学习贯彻十九届二中全会精神情况交流材料.docxVIP

乡镇学习贯彻十九届二中全会精神情况交流材料　　　　xx县xx镇通过“四个注重”贯彻落实十九届二中全会和省“两会”精神，让全镇广大党员干部群众受教育、领真谛，不断把“两学一做”学习教育引向深入，推动相关会议精神在基层落地生根。　　注重及早谋划，打牢工作根基。党的十九届二中全会和省“两会”结束后，该镇迅速传达会议精神，认真学习、深刻领会、全面贯彻，按照全面从严治党新要求及早研究谋划2018年各项重点工作，制定年度工作计划和任务清单；紧密结合xx实际，把学习成果转化为谋划思路、推动落实的有力措施，部署推进党委政府各项中心工作落地落实，打牢工作根基。　　注重加大投入，提供坚强后盾。该镇在集镇及各村显目位置制作悬挂宣传海报和标语20条，统一为镇领导班子成员购置《习近平谈治国理政》《习近平总书记系列重要讲话读本》等学习资料，供党委中心组每周定期学习，为全镇各支部党员发放《习近平总书记系列重要讲话读本》和学习笔记本600套。　　注重创新载体，丰富“学”“做”内涵。坚持领导带学与专题讲学相结合。在班子成员和联村干部到联系村讲“领导带学”专题党课的基础上，各党支部以支部或党小组形式开展以“两学一做”为主题的座谈会，畅谈如何做一个合格党员，以实际行动践行“两学一做”。坚持创新方法与创新内容相结合。选题上突出“细”，内容上突出“实”，形式上突出“活”，充分运用QQ、微信等“互联网＋”新技术、新手段，使线上和线下、集中学习和常态学习、理论学习和工作实践有机结合，增强党课的吸引力和感染力。　　注重分类指导，确保突出实效。该镇坚持区分层次、分类指导，分领域分类推进，增强学习教育实效。机关和镇直单位通过开展“班子成员集中夜学”、“支部主题党日”等活动推动学习教育深入开展；各村党支部通过“支部书记带头学”和“联村领导带学”等形式引导和培养党员争当“四讲四有”党员；对于外出流动党员，该镇采取微信群、邮件等载体实时推送学习资料；对于“两新”组织，选派党建指导员下沉支部开展工作。　　　　xx县xx镇通过“四个注重”贯彻落实十九届二中全会和省“两会”精神，让全镇广大党员干部群众受教育、领真谛，不断把“两学一做”学习教育引向深入，推动相关会议精神在基层落地生根。　　注重及早谋划，打牢工作根基。党的十九届二中全会和省“两会”结束后，该镇迅速传达会议精神，认真学习、深刻领会、全面贯彻，按照全面从严治党新要求及早研究谋划2018年各项重点工作，制定年度工作计划和任务清单；紧密结合xx实际，把学习成果转化为谋划思路、推动落实的有力措施，部署推进党委政府各项中心工作落地落实，打牢工作根基。　　注重加大投入，提供坚强后盾。该镇在集镇及各村显目位置制作悬挂宣传海报和标语20条，统一为镇领导班子成员购置《习近平谈治国理政》《习近平总书记系列重要讲话读本》等学习资料，供党委中心组每周定期学习，为全镇各支部党员发放《习近平总书记系列重要讲话读本》和学习笔记本600套。　　注重创新载体，丰富“学”“做”内涵。坚持领导带学与专题讲学相结合。在班子成员和联村干部到联系村讲“领导带学”专题党课的基础上，各党支部以支部或党小组形式开展以“两学一做”为主题的座谈会，畅谈如何做一个合格党员，以实际行动践行“两学一做”。坚持创新方法与创新内容相结合。选题上突出“细”，内容上突出“实”，形式上突出“活”，充分运用QQ、微信等“互联网＋”新技术、新手段，使线上和线下、集中学习和常态学习、理论学习和工作实践有机结合，增强党课的吸引力和感染力。　　注重分类指导，确保突出实效。该镇坚持区分层次、分类指导，分领域分类推进，增强学习教育实效。机关和镇直单位通过开展“班子成员集中夜学”、“支部主题党日”等活动推动学习教育深入开展；各村党支部通过“支部书记带头学”和“联村领导带学”等形式引导和培养党员争当“四讲四有”党员；对于外出流动党员，该镇采取微信群、邮件等载体实时推送学习资料；对于“两新”组织，选派党建指导员下沉支部开展工作。　　　　xx县xx镇通过“四个注重”贯彻落实十九届二中全会和省“两会”精神，让全镇广大党员干部群众受教育、领真谛，不断把“两学一做”学习教育引向深入，推动相关会议精神在基层落地生根。　　注重及早谋划，打牢工作根基。党的十九届二中全会和省“两会”结束后，该镇迅速传达会议精神，认真学习、深刻领会、全面贯彻，按照全面从严治党新要求及早研究谋划2018年各项重点工作，制定年度工作计划和任务清单；紧密结合xx实际，把学习成果转化为谋划思路、推动落实的有力措施，部署推进党委政府各项中心工作落地落实，打牢工作根基。　　注重加大投入，提供坚强后盾。该镇在集镇及各村显目位置制作悬挂宣传海报和标语20条，统一为镇领导班子成员购置《习近平谈治国理政》《习近平总书记系列重要讲话读本》等