教学案例《圆明园的毁灭》.docVIP

小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学案例一、 创境揭题师：一百五十一年前，在我们神圣的国土之上曾雄踞着一座美轮美奂、曼妙绝伦的园林。诗人的语言不足以赞美她，画家的丹青妙笔不足以描绘他。她是我们中国人心中的一个园林之梦，连法国文学家维克多雨果都对她赞不绝口、顶礼膜拜。这座园林的名字就叫——生：圆明园（板书“圆明园”）师：然而，这样一座圆满无缺、光明普照的皇家园林却在1860年被两个强盗一把大火给毁灭了。（板书“的毁灭”）带上你的心情，请齐读课题——生（齐读）：“21圆明园的毁灭”师：面对这样一个课题，你有什么疑惑或者有什么想说的吗？生：圆明园为什么会被毁灭？生：圆明园是怎样被毁灭的？生：这么美的园林被毁灭了，真是太可惜了！师：是的，《圆明园的毁灭》带给我们的不仅有追问、有感叹，还有无尽的思考。透过课文字里行间的描述，我们来追寻当年的情景。二、 读文习词师：现在就请大家打开书，自由将课文朗读一遍，争取做到正确流利。先明确一下，知道“正确流利”的标准是什么吗？请齐读—— 生：正确流利地朗读课文，不添字、不减字、不错字、不回读。师：带着这样的要求请自由读课文，开始吧——（生自由读文，师巡视）师：之前有过预习，现在又读了课文。大家对本课的生字词掌握得如何呢？请看——（课件出示词语）第一排的词，请咱们班朗读最好的一位同学来读。生：殿堂、瑰宝、侵入师：字正腔圆，不愧是朗读最好的同学！第二排的词