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交互式电子白板对教学的优化与缺点分析　　交互式电子白板对教学的优化与缺点分析　　摘要：交互式电子白板是一种全新的现代化教学辅助手段，它能将教学内容灵活机动的演示，动态的生成，将知识的建构变成了现实。使教学情景凸现，优化了课堂教学，给学生留下深刻的印象，提高了课堂探究的兴趣，也提高了课堂教与学的质效，是一种崭新的多媒体教学方式，但其使用中也存在有缺点。　　关键词：电子白板 优化 缺点　　一、对交互式电子白板的认识。　　交互式电子白板融合了黑板与投影的优势，且功能大于两者。首先，交互式电子白板可以实现所有黑板上的功能，任意书写，画图，还可以变换颜色，实际上比黑板更方便。其次，交互式电子白板还相当于一个计算机的大屏幕，可以直接用手触摸，或者使用感应笔进行操作，可以进行书写和鼠标功能的操作。计算机的所有功能，包括各类光盘.、多媒体和网络，都可以在大屏幕上向学生展示。然而最重要的还是它的交互作用，教师和学生可以在白板上面操作，可以随时在任何计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，并进行讨论。师生操作的所有画面和数据都自动记录在硬盘里，以便随时调用。这是一种非常有前途的信息技术与学科课程教学整合的模式，它把黑板教学与计算机教学、网络教学结合起来，并能同时实现人机和人际交互。　　二、交互式电子白板在教学中应用优势分析。　　（一） 增强了课堂教学的互动性。　　交互式电子白板系统实现了计算机与电子白板的双向通信，教师能够直接通过白板实现对计算机的操作，即能使学生一目了然，也简化了实际操作。　　传统的显示屏若要实现教学内容和资源（图片、文字）的移动等操作，教师就必须事先将其设计成动画的形式，而在交互式电子白板中，教师与教学内容间的互动可以直接通过白板笔进行，轻松地实现对教学资源的移动、缩放，也可对教学内容进行标注、修改。如在进行《人体的血液循环》教学中，结合人体的模型图对血液流向过程利用按照灯及图形标注进行教学，将血液的体循环和肺循环都清晰得展现在学生面前　　同样，学生与白板间的互动使学生能够身体力行地对教学内容进行操作，如在《食物中的营养物质》教学中，对于六大类营养物质的分类教学先让学生自主学习，然后利用白板软件给出不同的食物，然后让学生亲自到白板上将所含的主要营养物质的水果、鸡蛋、鱼、肉，蔬菜、面包等拖动到对应位置来完成教师布置的学习任务。同时，教师可对学生的演示或学习任务及时做出评价和修改，增强了师生互动的及时性。　　（二）实现了教学资源的共享和利用。　　传统的教学模式很难实现教学资源的共享和利用，“一本教参一本书，白粉尘中度一生”，便是传统教师的一种写照，教师难于将收集到大量的有用资源都呈现给学生，尤其是大量的网络资源很难被有效利用起来。交互式电子白板提供了一个强大的资源库，所有的资源都按照科目或者类型分类管理。教师可以从资源库中轻松调用，大大节约了教师设计教学的时间，并提高了课堂教学效率。此外，教师还可以自行设计制作所需的教学资源，按格式导入白板资源库中，在课堂教学时随时调用。　　这是一个信息资源的极大丰富的时代，教师面临的问题不是缺少资源，而是如何寻找、利用和共享资源。交互式电子白板提供了一个开放式的资源库平台，教师应该思考如何利用好这个平台，更重要的是如何利用这个平台加强团队合作。教师个人单打独斗的时代已经远去，团队合作，资源整合的时代已经到来。　　（三）突破传统简单的演示型教学。　　　　交互式电子白板对教学的优化与缺点分析　　摘要：交互式电子白板是一种全新的现代化教学辅助手段，它能将教学内容灵活机动的演示，动态的生成，将知识的建构变成了现实。使教学情景凸现，优化了课堂教学，给学生留下深刻的印象，提高了课堂探究的兴趣，也提高了课堂教与学的质效，是一种崭新的多媒体教学方式，但其使用中也存在有缺点。　　关键词：电子白板 优化 缺点　　一、对交互式电子白板的认识。　　交互式电子白板融合了黑板与投影的优势，且功能大于两者。首先，交互式电子白板可以实现所有黑板上的功能，任意书写，画图，还可以变换颜色，实际上比黑板更方便。其次，交互式电子白板还相当于一个计算机的大屏幕，可以直接用手触摸，或者使用感应笔进行操作，可以进行书写和鼠标功能的操作。计算机的所有功能，包括各类光盘.、多媒体和网络，都可以在大屏幕上向学生展示。然而最重要的还是它的交互作用，教师和学生可以在白板上面操作，可以随时在任何计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，并进行讨论。师生操作的所有画面和数据都自动记录在硬盘里，以便随时调用。这是一种非常有前途的信息技术与学科课程教学整合的模式，它把黑板教学与计算机教学、网络教学结合起来，并能同时实现人机和人际交互。　　二、交互式电子白板在教学中应用优势分析。　　（一）