五年级读书心得 学会“双赢” ——读《崇尚“双赢”》有感.docxVIP

五年级读书心得 学会“双赢” ——读《崇尚“双赢”》有感 　600字习作 “双赢”顾名思义，双方都取得胜利，可真正得到双赢，达到双赢的人却廖廖无几。 　秃鹫和狼就是双赢的典型成功者，狼和秃鹫都吃腐肉，而狼在陆地上，眼睛只能在很小的范围内来观察寻找猎物，秃鹫在天空中，眼睛能看到各个角落，一览无余。但它的爪子和嘴不锋利，不能撕开动物尸体上厚厚的皮毛，而狼却能用锋利的牙齿撕开。于是，它们就成了一对“黄金搭档”，狼可以享受美味，鹰也可以饱餐一顿。 　而有的却不行，不会和别人合作，狐狸和狮子就足以证明，它俩吃新鲜肉。有一次，它们一同追赶小鹿，狮子前面堵，狐狸后面截，终于把小鹿杀死，可狮子起了私心，想独吞小鹿，于是它便和狐狸撕打，最终，狮子把狐狸置于死地，而自己也因伤势太重无力享受美味了。本来是可以高高兴兴饱餐的，可因一点私心使它们两败俱伤，落个你死我活的结局。 　有人说，竞争的最高境界是合作。我同意他的观点，因为有这样一个小故事：江仪和苏乐同时竞争记者部经理，因某种原因江仪落选了，她走投无路，想去编辑部，又不忍放弃十多年的记者生涯，颓丧的她突然接到苏乐打来的电话，要她参加一个重会，任命她担任首席记者，江仪受宠若惊。于是便更加拥护苏乐，而苏乐也正因为江仪的支持在工作上如鱼得水。事后，她说：“我让江仪担当重任，是因为她有能力，如果我把她当做一个篡位的“奸臣”，那么一定有人拥护她，这样就成了两个互相对峙的小组。我们是竞争，也是合作，而不是在打仗。” 　瞧，苏乐说得多好，我们学习也是这样，她语文好，你数学好，可以相互进取，取长补短，相得益彰，反之，你们会怒目而视，成为学习生活中的敌人。 　让我们学会“双赢”吧，双赢是一种人生战术，是一种学习策略，也是一种合作精神，更是我们迈向成功的一大步！ 　 　600字习作 “双赢”顾名思义，双方都取得胜利，可真正得到双赢，达到双赢的人却廖廖无几。 　秃鹫和狼就是双赢的典型成功者，狼和秃鹫都吃腐肉，而狼在陆地上，眼睛只能在很小的范围内来观察寻找猎物，秃鹫在天空中，眼睛能看到各个角落，一览无余。但它的爪子和嘴不锋利，不能撕开动物尸体上厚厚的皮毛，而狼却能用锋利的牙齿撕开。于是，它们就成了一对“黄金搭档”，狼可以享受美味，鹰也可以饱餐一顿。 　而有的却不行，不会和别人合作，狐狸和狮子就足以证明，它俩吃新鲜肉。有一次，它们一同追赶小鹿，狮子前面堵，狐狸后面截，终于把小鹿杀死，可狮子起了私心，想独吞小鹿，于是它便和狐狸撕打，最终，狮子把狐狸置于死地，而自己也因伤势太重无力享受美味了。本来是可以高高兴兴饱餐的，可因一点私心使它们两败俱伤，落个你死我活的结局。 　有人说，竞争的最高境界是合作。我同意他的观点，因为有这样一个小故事：江仪和苏乐同时竞争记者部经理，因某种原因江仪落选了，她走投无路，想去编辑部，又不忍放弃十多年的记者生涯，颓丧的她突然接到苏乐打来的电话，要她参加一个重会，任命她担任首席记者，江仪受宠若惊。于是便更加拥护苏乐，而苏乐也正因为江仪的支持在工作上如鱼得水。事后，她说：“我让江仪担当重任，是因为她有能力，如果我把她当做一个篡位的“奸臣”，那么一定有人拥护她，这样就成了两个互相对峙的小组。我们是竞争，也是合作，而不是在打仗。” 　瞧，苏乐说得多好，我们学习也是这样，她语文好，你数学好，可以相互进取，取长补短，相得益彰，反之，你们会怒目而视，成为学习生活中的敌人。 　让我们学会“双赢”吧，双赢是一种人生战术，是一种学习策略，也是一种合作精神，更是我们迈向成功的一大步！ 　 　600字习作 “双赢”顾名思义，双方都取得胜利，可真正得到双赢，达到双赢的人却廖廖无几。 　秃鹫和狼就是双赢的典型成功者，狼和秃鹫都吃腐肉，而狼在陆地上，眼睛只能在很小的范围内来观察寻找猎物，秃鹫在天空中，眼睛能看到各个角落，一览无余。但它的爪子和嘴不锋利，不能撕开动物尸体上厚厚的皮毛，而狼却能用锋利的牙齿撕开。于是，它们就成了一对“黄金搭档”，狼可以享受美味，鹰也可以饱餐一顿。 　而有的却不行，不会和别人合作，狐狸和狮子就足以证明，它俩吃新鲜肉。有一次，它们一同追赶小鹿，狮子前面堵，狐狸后面截，终于把小鹿杀死，可狮子起了私心，想独吞小鹿，于是它便和狐狸撕打，最终，狮子把狐狸置于死地，而自己也因伤势太重无力享受美味了。本来是可以高高兴兴饱餐的，可因一点私心使它们两败俱伤，落个你死我活的结局。 　有人说，竞争的最高境界是合作。我同意他的观点，因为有这样一个小故事：江仪和苏乐同时竞争记者部经理，因某种原因江仪落选了，她走投无路，想去编辑部，又不忍放弃十多年的记者生涯，颓丧的她突然接到苏乐打来的电话，要她参加一个重会，任命她担任首席记者，江仪受宠若惊。于是便更加拥护苏乐，而苏乐也正因为江仪的支持在工作上如鱼得水。