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四年级英语上册 Unit 3 Welcome to my house教学设计学校棠澍小学年级四年级设计者毕少华学科 英语课型新授教学内容Unit 3 Welcome to my house学情分析 本课主要学习关于房子中各场室的单词，以及日常用语：Welcome to … .通过本课的学习，结合上节课学习的There be… .句型进行对场室的描述。四年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过之前的学习，对英语已产生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯。但学生年龄较小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。所以本节课要善于引导，减低知识难度，既巩固知识又扩展掌握新知识，通过创设生动活泼的学习环境，让学生在唱唱、听听、说说、玩玩中，在真实的情景中来学习和运用英语，从而增强他们学习英语的自信心。教学目标1. 通过图片，能认读新单词：house, living room, kitchen, study, toilet, garden.2. 能在合适的情景中使用欢迎用语：Welcome to … .3. 能用：This is …介绍不同的场室。4.能理解、朗读课文。 5.能使用本课句型简单描述房子里的场室。前置作业1.收集关于场室的单词。教学过程（含教学策略及评价手段）Step 1:Warming up and Revision1. 1-minute English talking about bedrooms.2. Sing along : This is my house.（唱英文歌曲,复习二年级学习的房间名称。）Step 2: Presentation?and?Practice1.出示房子图片，引出课题：Unit 3 Welcome to my house.(学习单词：house) 2.通过图片，学习新单词：living room, kitchen, study, toilet, garden （通过课件上呈现不同的场室，学习新单词。） 3.巩固单词：A.课件出示新单词及图片，让学生边读边记B．游戏：通过刚才的读与记，玩记忆游戏。?4.Learn the dialogue.a.问题引出课文：You visited Ben’s house just now. Now Ben is visiting Jiamin’s house. What happened? (带着问题听课文对话，训练学生听音获取关键信息的能力。)b. 检查学生听的情况，在检查第一个问题时操练：Welcome to …,并通过小诗巩固。c. Read the dialogue.(通过多种读的方式，巩固对话的学习)5. Try to retell the dialogue.Step 3: Development1.出示一个场室的图片，用本课句型描述图片。（示范—生练—检查）Step 4: Sum-upStep 5:Homework1.《活动手册》P63-P642.写一写：用四句以上的句子描述你喜欢的场室。