人教版《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中的第二框《男生·女生》优秀教案及教学反思.docxVIP

人教版《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中的第二框《男生·女生》优秀教案及教学反思　　教材分析　　该课是人教版《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中的第二框《男生·女生》。包括两目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第一目旨在突出男女生交往对学生成长的意义，包括两个环节：第一个环节从男女生各自的优势及性别差异入手，强调在学校里与异性交往的意义，从而让学生树立男女生积极交往的意识；第二个环节主要通过讨论，概括出男女生交往的基本原则。第二目是本课的难点，主要探讨如何辨别男女生之间的正常交往和早恋，如何理智、有分寸地与异性同学交往，并学会自我保护。学情分析　　1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。　　2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。　　3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。　　　　 教学目标　　1、知识目标：知道男生女生在心理方面的主要差异；懂得异性同学之间积极交往的意义；知道男女生之间怎样进行正常、健康交往；知道保护自我的重要性。　　2、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。　　3、情感、态度与价值观目标：　　（1）、正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。　　（2）、正确认识并接受青春期开始出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。　　（3）、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点和难点　　 教学重点：　　异性同学之间交往的原则。　　教学难点：　　1、正确区分异性友情和“早恋”。　　2、学会把握青春，把握情感。　　教学过程　　　　教材分析　　该课是人教版《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中的第二框《男生·女生》。包括两目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第一目旨在突出男女生交往对学生成长的意义，包括两个环节：第一个环节从男女生各自的优势及性别差异入手，强调在学校里与异性交往的意义，从而让学生树立男女生积极交往的意识；第二个环节主要通过讨论，概括出男女生交往的基本原则。第二目是本课的难点，主要探讨如何辨别男女生之间的正常交往和早恋，如何理智、有分寸地与异性同学交往，并学会自我保护。学情分析　　1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。　　2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。　　3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。　　　　 教学目标　　1、知识目标：知道男生女生在心理方面的主要差异；懂得异性同学之间积极交往的意义；知道男女生之间怎样进行正常、健康交往；知道保护自我的重要性。　　2、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。　　3、情感、态度与价值观目标：　　（1）、正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。　　（2）、正确认识并接受青春期开始出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。　　（3）、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点和难点　　 教学重点：　　异性同学之间交往的原则。　　教学难点：　　1、正确区分异性友情和“早恋”。　　2、学会把握青春，把握情感。　　教学过程　　　　教材分析　　该课是人教版《思想品德》八年级上册第三课“同侪携手共进”中的第二框《男生·女生》。包括两目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第一目旨在突出男女生交往对学生成长的意义，包括两个环节：第一个环节从男女生各自的优势及性别差异入手，强调在学校里与异性交往的意义，从而让学生树立男女生积极交往的意识；第二个环节主要通过讨论，概括出男女生交往的基本原则。第二目是本课的难点，主要探讨如何辨别男女生之间的正常交往和早恋，如何理智、有分寸地与异性同学交往，并学会自我保护。学情分析　　1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。　　2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。　　3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。　　　　 教学目标　　1、知识目标：知道男生女生在心理方面的主要差异；懂得异性同学之间积极交往的意义；知道男女生之间怎样进行正常、健康交往；知道保护自我的重要性。