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新课程下促进教师成长新途径 一观念角色转换听课评课创新 东辽县教师进修学校 张晨 根据个人学习及其感悟在新课程下有必要交流以下三个方面的问题： 第一个问题： 新课程下要注意观念的更新 第二个问题： 新课程下教师要把握自身角色的转换 第三个问题： 新课程下的听课评课 第一个问题：新课程要注意观念的更新 一新课程这一“电脑网络版本与杀毒软件”的更新换代 一 、学生是人还是盛装知识的容器 这即学生观，新课程必须把学生还原为人。 1、学生是人，就要理应受到尊重，就要遵循育人的规律去做。按学生不同年龄段身心发育特点需求提供相适应的成长教育环境。 2、充分发挥学生自身的潜能最大限度利用好奇心等善于激发求知欲，这即主张“探究式”教学的应有之意。 3、学生是学习活动的主体,是教育活动中复合主体的重要构成。要关注每位学生的个性即具有独特性又有自主性。 二、教师是用心还是用力做教育 这即教师观，新课改要求教师必须做有心人，即用心做教育。 1、教师角色要更新。即：由长者为教师—知识拥有者教师—传授知识为业者为教师—知识传授权威者为教师—学生学习的参与、促进、引领者为教师。 2、教师部件要更新。即：由应试型—素质型（适合研究性、探究性）；单一型—综合型（适合综合实践活动）。