五年级语文《杨氏之子》基于标准的教学设计.docxVIP

五年级语文《杨氏之子》基于标准的教学设计　　教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社XX年版　　内容来源：小学五年级《语文（下册）》第三组第10课《杨氏之子》　　主 题：语言的艺术　　课 时：第一课时　　授课对象：五年级学生　　设 计 者：胡佳丽/郑州市二七区祥云路小学　　目标确定的依据　　1.课程标准相关要求　　基于识字写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。　　基于阅读：能有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感**彩，体会其表达效果。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味情感，展开想象，领悟诗文大意。　　基于习作：珍视个人的独特感受。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。　　基于口语交际：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。　　2.教材分析　　《杨氏之子》是五年级下册第三组“语言的艺术”专题中的第一篇课文。这是学生小学阶段接触的第一篇文言文。选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；