二年级上册数学《用数学—简单的乘法应用题》说课稿.docx

二年级上册数学《用数学—简单的乘法应用题》说课稿　　二年级上册数学《用数学—简单的乘法应用题》说课稿　　一、说教材：　　1、教材内容：　　义务教育新课标二年级数学上册第59页例6，“做一做”　　2、教材分析：　　“用数学”一节是在学习了6的乘法口诀后出现的。例6，是以三个小象运木头情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“3个4”的含义为解决问题构建“思维模式”。　　3、教学目标：　　要求学生自己提出用乘法计算的问题，并解决提出的问题　　　4、教学难点：建立“求几个相同加数和，可以用乘法计算”的计算思路。　　5、教具、学具准备：　　多媒体课件、小棒、图片。　　二、说教法：　　根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启淘教案网了一定的感知后，再揭示“求几个相同加数和，可以用乘法计算’的含义。　　其次，课件出示相同练习题2，先让学生自己尝试去做，然后说算理，分析问题　　最后，通过师生的拍手游戏练习，将知识进一步抽象化，使学生在初步感知的基础上，建立“求几个相同加数和，可以用乘法计算”的计算思路。　　三、拓展延伸，巩固深化。　　在这一环节中，书中的“做一做”及练习十二第1、2、3题，目的是巩固新知，加深对知识理解，理清乘法的具体意义，达到融会贯通。　　四、全课小结，激励评价。　　让学生畅谈自己在本节课的表现和收获，体现了新的课程理念，给学生充分表现自己的机会。　　　　二年级上册数学《用数学—简单的乘法应用题》说课稿　　一、说教材：　　1、教材内容：　　义务教育新课标二年级数学上册第59页例6，“做一做”　　2、教材分析：　　“用数学”一节是在学习了6的乘法口诀后出现的。例6，是以三个小象运木头情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“3个4”的含义为解决问题构建“思维模式”。　　3、教学目标：　　要求学生自己提出用乘法计算的问题，并解决提出的问题　　　4、教学难点：建立“求几个相同加数和，可以用乘法计算”的计算思路。　　5、教具、学具准备：　　多媒体课件、小棒、图片。　　二、说教法：　　根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启淘教案网了一定的感知后，再揭示“求几个相同加数和，可以用乘法计算’的含义。　　其次，课件出示相同练习题2，先让学生自己尝试去做，然后说算理，分析问题　　最后，通过师生的拍手游戏练习，将知识进一步抽象化，使学生在初步感知的基础上，建立“求几个相同加数和，可以用乘法计算”的计算思路。　　三、拓展延伸，巩固深化。　　在这一环节中，书中的“做一做”及练习十二第1、2、3题，目的是巩固新知，加深对知识理解，理清乘法的具体意义，达到融会贯通。　　四、全课小结，激励评价。　　让学生畅谈自己在本节课的表现和收获，体现了新的课程理念，给学生充分表现自己的机会。　　　　二年级上册数学《用数学—简单的乘法应用题》说课稿　　一、说教材：　　1、教材内容：　　义务教育新课标二年级数学上册第59页例6，“做一做”　　2、教材分析：　　“用数学”一节是在学习了6的乘法口诀后出现的。例6，是以三个小象运木头情境，根据2个4根，3个4根与1个4根的关系，引出“3个4”的含义为解决问题构建“思维模式”。　　3、教学目标：　　要求学生自己提出用乘法计算的问题，并解决提出的问题　　　4、教学难点：建立“求几个相同加数和，可以用乘法计算”的计算思路。　　5、教具、学具准备：　　多媒体课件、小棒、图片。　　二、说教法：　　根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启淘教案网了一定的感知后，再揭示“求几个相同加数和，可以用乘法计算’的含义。　　其次，课件出示相同练习题2，先让学生自己尝试去做，然后说算理，分析问题　　最后，通过师生的拍手游戏练习，将知识进一步抽象化，使学生在初步感知的基础上，建立“求几个相同加数和，可以用乘法计算”的计算思路。　　三、拓展延伸，巩固深化。　　在这一环节中，书中的“做一做”及练习十二第1、2、3题，目的是巩固新知，加深对知识理解，理清乘法的具体意义，达到融会贯通。　　四、全课小结，激励评价。　　让学生畅谈自己在本节课的表现和收获，体现了新的课程理念，给学生充分表现自己的机会。