人教版《语文园地二》公开课教案（推荐）.docxVIP

人教版《语文园地二》公开课教案（推荐）　　　　《语文园地二》公开课教案 1　　【教学目标】　　１、学习以诚实的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。　　２、学会在合作中说真话，告诉他人心里话。　　３、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发同学待人诚实、讲信用的思想情感。　　【课前准备】　　让几个同学排练一个小品：一同学在学校里乱扔纸屑，另两个同学据理劝导。　　【教学过程】　　第一课时　　口语交际　　一、创设情景，引入话题　　生活中会遇到各种各样的事，例如：他人有事找家长亲，家长亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在学校里随地吐痰等等，俺们应该怎样对待这些事呢？　　１、刚才几位同学扮演的小品，你看了后有什么话想说？　　　（在同学自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）　　２、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，假如有，你是怎样对待的？　　二、讨论交流　　１、个人准备后，在小组内交流：　　　先由一名同学举一具体的事例，再说说自身是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余同学轮流发言。　　２、各小组选派一位同学准备在班上交流。　　３、班级交流：　　　对参与交流的同学作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。　　三、提建议　　在讨论和交流的基础上，让同学概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。　　第　　二、三课时　　习作　俺的发现　　一、学习“俺的发现”　　１、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。　　２、归纳过渡：　　　习作除了留心观察周围，把自身观察到的事物写下来之外，还可以把自身心里想的事，或者想对他人说的话写下来。　　二、明确本次习作要求，启发思路　　１、阅读习作提示，让同学明确：　　　写的是自身想说的心里话，要真实，不说假话。　　２、考虑表达的内容：　　　先要想好，最想对谁说自身的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事……　　３、同学酝酿交流、师生个别谈话：　　　根据习作要求，同学自行酝酿，指名个别交流，启发同学的习作思路。教师随机与个别同学轻声交谈。　　４、同学动笔。　　５、相互交流，修改。　　第四课时　　日积月累　趣味语文　　一、词语盘点　　１、同学自读。　　２、同桌互查。　　３、同学质疑，教师释疑。　　４、记记写写。　　二、日积月累　　１、告诉同学，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包括着深刻的道理。　　２、逐句自读。　　３、说说自身能读懂的句子，提出不理解的。　　４、教师释疑。　　５、熟读、背诵。　　三、趣味语文　　１、联系本单《中彩那天》等课文，指出诚信是俺们中华民族的保守美德。　　２、自读。　　３、师生一起举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。　　　选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。　　　　　　《语文园地二》公开课教案 1　　【教学目标】　　１、学习以诚实的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。　　２、学会在合作中说真话，告诉他人心里话。　　３、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发同学待人诚实、讲信用的思想情感。　　【课前准备】　　让几个同学排练一个小品：一同学在学校里乱扔纸屑，另两个同学据理劝导。　　【教学过程】　　第一课时　　口语交际　　一、创设情景，引入话题　　生活中会遇到各种各样的事，例如：他人有事找家长亲，家长亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在学校里随地吐痰等等，俺们应该怎样对待这些事呢？　　１、刚才几位同学扮演的小品，你看了后有什么话想说？　　　（在同学自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）　　２、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，假如有，你是怎样对待的？　　二、讨论交流　　１、个人准备后，在小组内交流：　　　先由一名同学举一具体的事例，再说说自身是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余同学轮流发言。　　２、各小组选派一位同学准备在班上交流。　　３、班级交流：　　　对参与交流的同学作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。　　三、提建议　　在讨论和交流的基础上，让同学概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。　　第　　二、三课时　　习作　俺的发现　　一、学习“俺的发现”　　１、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。　　２、归纳过渡：