二年级语文《秋天》教学设计及教学反思.docxVIP

二年级语文《秋天》教学设计及教学反思 　教学要求： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习文章中的生字新词。 3、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。 4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。 　教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 　教学难点：通过诵读感受新诗的美。 　教具：秋景的多媒体课件或幻灯片 　（一）揭示课题激情导入 　1、板书课题：秋天 　2、看到这两个字，你想到了些什么词语？ 　（秋高气爽　秋风红叶　秋水长天　秋风萧瑟　秋虫啾鸣　秋实累累　 　秋桂飘香　霜叶知秋　秋雨绵绵　秋风习习　枫林尽染　落叶萧萧 　秋山如洗　一叶知秋　春华秋实　秋菊傲霜　秋风落叶） 　3、教师适当讲解上面词语的意思。 　4、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？当然你也可以选用上面的词语。 　5、有一位山东作家，他叫王宜振。他是中国作家协会的会员。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。我们来看看在这位大孩子的眼中，秋天是怎样的。 　（二）、整体感知理清脉络 　1、学生自读圈画（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。②画出不理解的地方。③选择一到两个词语，联系上下文说说它的意思。） 　2、检查预习： 　①指名学生朗读诗歌。（主要检查读通、读顺、读准确的