个人汇报教案设计及教学反思 大班社会：爱惜树木爱惜纸.docx

个人汇报教案设计及教学反思 大班社会：爱惜树木爱惜纸　　选题依据 我国的《中华人民共和国森林法》第九条指出：　　第九条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。　　活动目标：　　1、了解树木与我们的生活的关系，初步建立保护森林的意识。　　2、懂得纸是可以循环再利用的，大家都来珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。　　3、通过系统的讨论产生了解节约用纸的好方法，养成节约用纸的好习惯。　　活动准备：　　? 挂图：《爱惜树木爱惜纸》视频“节约用纸、保护森林”“纸的制作过程”　　? 报纸纸杯单面画纸等　　? “我的点子” 卡片、彩笔　　活动重点：了解纸、树与对人们生活的重要关系　　活动难点：能想出节约用纸的好点子。　　活动过程：　　1. 说说纸的用途　　（1） 教师在暗处抖动一张纸，让它发出声音，问幼儿 ：　　“这是我们的哪个朋友？”引导孩子们说出是纸，请幼儿说说 自己见过哪些纸，他们都有什么本领。　　（2） 谈谈生活中的用纸（图卡卷纸、卡纸、卫生纸……）　　你们家用哪种纸最多？　　2. 探索纸的来源----纸从哪里来　　你们知道纸是用什么制造出来的？（树木、竹子、稻草等）。造这些纸需要砍掉多少大树呢？例举常用的卷纸欣赏视频1　　3. 了解森林的重要性　　师：平常我们浪费了纸，浪费的越多就会使一棵树倒下了。一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。森林没有了会怎么样？（不能有效的降低风速，防风固沙，会造成飞沙走石，出现沙尘暴。）视频2节约用纸保护森林分段欣赏（重点沙尘暴）　　教师小结：据专家说，沙尘暴的危害要大于其它自然灾害，强沙尘暴还会让人们无法工作，失去房子，并且沙尘中携带着有毒物质，和大量的病菌。全世界每14个人就有一个人死于吸入有害的大气污染物。沙尘暴的危害可真大呀！减轻沙尘暴额最有效的方法就是保护树木，保护森林，多种树。）　　4.从现在做起，节约用纸　　（1）师：是呀！森林就是我们的卫士，它保护着我们，我们也应该——保护森林。我们可以怎样做就是保护森林？（引导幼儿保护森林，从节约用纸做起。）　　师：你有什么好的节约用纸的做法或你打算怎样节约用纸？先和你周围的小朋友说一说，看谁的方法最好。　　（2）分组制作“我的点子”卡，把自己节约纸的好点子画下来。　　? 交流节约用纸的方法。　　? 幼儿相互交流自己的节约用纸的好方法，每组选出代表展示“我的点子”　　? 评一评：谁的点子多，谁的点子好。发给一个小树的标记。　　5.教师总结：准备一些实例：报纸、纸杯、卫生纸、哗哗的单面纸等，　　教师现场用报纸折出一样物品，幼儿单面绘画的纸张再次绘画，初步感知纸的再利用价值。　　（1）展示视频3或图,带着幼儿阅读画面，继续帮助幼儿了解　　纸是树木做成的以及节约纸的方法。　　（2）小结：通过我们的努力，节约更多的纸，保护更多的树。　　让我们能见到更多的绿色，更多的森林。（请小朋友们把小树标志贴到黑板上。）　　活动延伸：在日常活动中引导幼儿节约用纸、节约用水。 环节一：激发幼儿参与活动的兴趣，激活原有知识。　　　　环节二：通过视频了解纸张与树木的关系，更加直接地感受。　　　　环节三：为目标一服务帮助幼儿了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发幼儿强烈的保护森林的情感。这是本节活动的重点。　　　　　　环节四：这是孩子们的一个实践过程，可能不是孩子们直接去完成的，但是通过自己的想、画一定会在他们的心中留下爱惜纸张保护森林的美好情感。　　　　环节五：知识经验的进一步提升，通过教师提供的更为直接的方法进行完整的归纳，便于幼儿的接收。　　【活动反思】　　一堂课下来，幼儿乐于参与，还大有收获，幼儿节约用纸的意识增强了。让幼儿感受到保　　护森林、爱护环境要从自己身边力所能及的小事做起。从幼儿的生活为切入点，紧贴幼儿的生活。　　活动是促进儿童人格健康发展的直接动因，其呈现形态主要是儿童主动参与主题活动、游戏和其他实践活动，在教学过程的每一个环节中，都给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主的师生关系。　　让幼儿观看沙尘暴的录像，画面触动幼儿的心灵，让幼儿感性认识到如果不善用纸张、浪费纸张，就等于在破坏森林，毁灭森林。幼儿明理：用好纸张，节约用纸，就等于为保护森林出一份力。　　本节课，幼儿通过对了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发幼儿强烈的保护森林的情感　　　　选题依据 我国的《中华人民共和国森林法》第九条指出：　　第九条 植树造林