第十七课电子教案.docVIP

电子教案课时教案 五年级 语文学科 上册学科： 语文 班级： 五（3） 授课人： 叶菊荣 时间：2014 年 11 月 12 日课题：17 地震中的父与子课型：讲读课文教学目标（三维目标）　知识与技能：　　1.认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。　　2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。　　3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。　　过程与方法：　　通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。　　情感态度与价值观：　　培养学生体会父爱。教学重点　从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。教学难点　让让学生明白这对父子为什么了不起。课前准备 1、预习课文，自学生字词。2、搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。教师提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》等文章给学生。课时两课时电子教案课时教案五年级 语文学科 上册学科： 语文 班级：五（3） 授课人： 叶菊荣 时间：2014 年 11 月 12日课题：17 地震中的父与子课型：讲读课文课时目标第一课时目标知识与技能:1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写：洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾等词语。2、读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱及儿子从父亲身上汲取的力量呢。情感、态度、价值观：感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。教法引导学生通过对人物外貌、语言、动作描写的重点句子的品读，理解内容，体会情感，让学生自读自悟，想象情景，组织学生交流读后的感受。学法抓住课文重点句子自读自悟，想象情景，体会人物心情。教学过程第一课时　　一、创设情境，揭示课题　　1．各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。　　2.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习17、《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。　　二、自学提示：　　1、自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。　　2、思考：课文讲了一件什么事？　　3、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。　　6分钟后看谁学的最好！　　三、检查反馈，初入情境　　1.听课文录音，思考：课文讲了一件什么事？　　2.交流汇报：　　（1）大家学会了哪些生字新词？我是怎样记住它们的？　　（2）出示本课生字，纠正读音，重点记住“虚、砾、颤”等字形引导学生运用学过的识字方法，自主学习字词。并交流自学方法。。引导学生运用学过的识字方法，自主学习字词。并交流自学方法。　　（3）通过指名读，开火车读等形式，加深学生对生字的认识。　　3.讨论交流：　　（1）课文讲了一件什么事课文讲的是在发生大地震以后，父亲抱着一个坚定的信念，不顾别人的劝阻，历尽艰辛，最后终于在废墟中救出了儿子的事，赞扬了这对父子以坚定的信念支撑自己、战胜困难、获取幸福、执着追求的精神。？课文讲的是在发生大地震以后，父亲抱着一个坚定的信念，不顾别人的劝阻，历尽艰辛，最后终于在废墟中救出了儿子的事，赞扬了这对父子以坚定的信念支撑自己、战胜困难、获取幸福、执着追求的精神。　　（2）课文中哪些地方让你感动？说说你受感动的理由。　　（3）练读感受深刻的句子，体会人物的感情“跪在地上打哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！“跪在地上打哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去。”(引导学生从句中体会父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他――坚定地站起身。看见父亲救儿子的急切心情。　　以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生通过朗读加深对课文内容的理解。　　4.小结：这节课我们初步了解了课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在读中体会人物的思想感情，感受到了浓厚的父子之情。　　四、课后作业：　　1、书写本课生字生词。　　2、摘抄课文中感人的句子。　　3、把这个故事讲给父母听　　板书设计：　　17 地震中的父与子　　 了不起　　不论发生什么，我知道你总会和我在一起电子教案课时教案五年级 语文学科 上册学科： 语文 班级： 五（３）