中学地理教学论文浅谈初中地理观察能力的培养.docx

中学地理教学论文浅谈初中地理观察能力的培养　　中学地理教学论文浅谈初中地理观察能力的培养　　摘要：观察是一种获得知识和技能行之有效的方法与途径。通过观察才能了解这个绚丽多彩、纷繁复杂的世界。中学地理是一门在大量的地理事实和现象的基础上建立起来的学科，教师教好它、学生学好它对其研究对象的观察，“观察”一词在地理教学中无处不在。在初中地理教学中要注重培养学生良好的观察习惯，引导学生明确观察目的，既要全面观察，又要抓住重点，善于比较发现。　　关键词：地理教学 观察能力　培养　　观察是一种练习，搜集信息的练习，就是用眼睛、鼻子、耳朵、舌头、手等人体器官对外界事物感觉，获得材料和信息的练习。在中学地理教学过程中，观察能力的培养，是最基本的智力培养任务，观察能力是其他诸如想像能力、思维能力、记忆能力等诸多智能的基础。只有通过观察才有条件有资格谈及想像之类的活动。所以要学好知识，必先学会观察事物和规律。尤其是拥有大量感性素材的地理学科，观察能力就显得更为重要。那么要做到好的观察，做到有实质性意义的观察，需要我们怎么做呢？又需要注意些什么呢？我们的初中地理教学，怎样培养学生的观察能力呢？本人在长期的一线地理教学实践中，积累了一些培养学生观察能力的经验和方法，下面就是我们的一些具体的做法。　　一.养成良好的观察习惯　　知识是能力的基础，但知识不等于能力。在一定的条件下，知识可以转化为能力。因此，智能的发展离不开学习，学习是智能发展的必要条件，而获得知识的途径与方法便是观察。被誉为世界短篇小说之王的法国著名作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师。福楼拜教给莫泊桑的并不是协作“秘诀”之类的东西，而是要莫泊桑学会观察，学会从细微之处抓住事物的特点。有一次，福楼拜带着莫泊桑在街上散布，刚好迎面来了一辆牛车。于是，福楼拜叫莫泊桑以牛车为对象，写出几篇内容不同的散文来。当时莫泊桑很为难，福楼拜启发他说，只要你细致观察，就可以发现有关牛车的不同细节。例如，拉车的牛，早晚神态不一样；赶车的人，喝醉了和没有吃饱时，对牛的态度就不一样；牛饿着肚子上路和饱着肚子上路更有明显的不同……根据这些不同，即使写100篇内容不同的散文也不难。莫泊桑按照这个办法锻炼自己的观察能力，刻苦学习，果然大有长进，终于成为一名著名的作家。由此可见，留心观察自己身边的人和事，时时注意观察，事事注意观察，抓住事物的细节观察，养成良好的观察习惯，对自己的学习会有巨大的帮助。　　二.提高观察的目的性　　每进行一项活动都需要或期望达到一定的目的，在鲜明的目标引导下进行活动，也就是有目的有计划的活动才有可能出结果、出成绩。在地理教学中也不例外，委实更应重视目的性。例如，在学习七大洲四大洋（世界海陆分布）这一内容时，首先要突出重点，要学生注意观察，力争让学生达到学习目的，了解世界海陆分布情况，了解海陆面积比例。同时让学生运用地图判别大洲、大陆半岛、岛屿及大洋、海和海峡。要求学生能在地图上说出七大洲和四大洋的名称、半球位置和轮廓。在这些目标的指引下，学生观察世界海陆分布图、世界地图和地球仪。这样学生有目的的观察，其结果是加深了学生的印象，教学过程中的难点或疑问就会迎刃而解了。相对于大篇幅的讲解与介绍，让学生观察探索发现地理知识，过程更加便捷，学生记忆更加深刻，学习兴趣更加浓厚，教学效果更好。　　中学地理教学论文浅谈初中地理观察能力的培养　　摘要：观察是一种获得知识和技能行之有效的方法与途径。通过观察才能了解这个绚丽多彩、纷繁复杂的世界。中学地理是一门在大量的地理事实和现象的基础上建立起来的学科，教师教好它、学生学好它对其研究对象的观察，“观察”一词在地理教学中无处不在。在初中地理教学中要注重培养学生良好的观察习惯，引导学生明确观察目的，既要全面观察，又要抓住重点，善于比较发现。　　关键词：地理教学 观察能力　培养　　观察是一种练习，搜集信息的练习，就是用眼睛、鼻子、耳朵、舌头、手等人体器官对外界事物感觉，获得材料和信息的练习。在中学地理教学过程中，观察能力的培养，是最基本的智力培养任务，观察能力是其他诸如想像能力、思维能力、记忆能力等诸多智能的基础。只有通过观察才有条件有资格谈及想像之类的活动。所以要学好知识，必先学会观察事物和规律。尤其是拥有大量感性素材的地理学科，观察能力就显得更为重要。那么要做到好的观察，做到有实质性意义的观察，需要我们怎么做呢？又需要注意些什么呢？我们的初中地理教学，怎样培养学生的观察能力呢？本人在长期的一线地理教学实践中，积累了一些培养学生观察能力的经验和方法，下面就是我们的一些具体的做法。　　一.养成良好的观察习惯　　知识是能力的基础，但知识不等于能力。在一定的条件下，知识可以转化为能力。因此，智能的发展离不开学习，学习是智能发展的必要条件，而获得