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二年级上册美术教案有趣的瓶盖　　课题：有趣的瓶盖　　施教时间：11月4日——11月7日　　课时：1课时　　教学目标：　　1.能够用瓶盖排列、拼贴图形。　　2.更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。　　3.对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。　　教学重、难点：　　1.能够用瓶盖制作一件玩具。　　2.是否觉得自制的玩具特别有意思。　　3.在制作过程中能否安全的使用工具材料。　　教学准备：　　1、教师准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。　　2、学生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。　　教学活动过程：　　活动一：　　将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。　　请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。　　活动二：　　学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？　　联想游戏：　　将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？　　小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。　　活动三：　　教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。　　教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。　　学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。　　活动四：　　学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。　　制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。　　收拾与整理　　丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。　　课后拓展：　　用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。　　用瓶盖作棋子，制作一副棋。　　札记：　　在我还没有讲到的时候，就有学生把大的瓶子盖和小的瓶子盖组合到一起，进行形的重组。这是我最高兴的事，因为这等于是他们对“立体构成”有了一个感性的认识。虽然在此之前我从没有对他们讲过这个问题，但大量的欣赏作品使他们对材料的运用和组合已经是轻车熟路了，这是课改以来学生思路改变的一个典型事例。　　　　课题：有趣的瓶盖　　施教时间：11月4日——11月7日　　课时：1课时　　教学目标：　　1.能够用瓶盖排列、拼贴图形。　　2.更够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。　　3.对用废旧材料自制的玩具产生兴趣。　　教学重、难点：　　1.能够用瓶盖制作一件玩具。　　2.是否觉得自制的玩具特别有意思。　　3.在制作过程中能否安全的使用工具材料。　　教学准备：　　1、教师准备饭做和具有圆形物体的图片资料，收集瓶盖若干。　　2、学生收集各种瓶盖，各种质地的纸、剪刀、胶水等。　　教学活动过程：　　活动一：　　将各人收集到的瓶盖展示在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖形状最离奇。　　请学生举例他们所看到过的圆（柱）型的物体及物体中的圆形部分，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。　　活动二：　　学生讨论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来？　　联想游戏：　　将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么？　　小组里的同学一遍完一边说，最后比一比谁想得最多。　　活动三：　　教师带领学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生欣赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。　　教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。　　学生欣赏教材上的作品，阅读文字部分，按后思考并交流：我今天准备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。　　活动四：　　学生根据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锋利的口，要提醒学生注意安全，以免割伤手指。　　制作过程中及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。　　收拾与整理　　丢弃边角料时，提醒学生将纸张与其他无机材料分开放置。　　课后拓展：　　用瓶盖做轮子，制作一辆汽车或一列火车，并进行游戏。　　用瓶盖作棋子，制作一副棋。　　札记：　　在我还没有讲到的时候，就有学生把大的瓶子盖和小的瓶子盖组合到一起，进行形的重组。这是我最高兴的事，因为这等于是他们对“立体构成”有了一个感性的认识。虽然在此之前我从没有对他们讲过这个问题，但大量的欣赏作品使他们对材料的运用和组合已经是轻车熟路了，这是课改以