新课程改革强调学生学习方式的转变8.docVIP

PAGE PAGE 6学生合作学习细节的落实 新课程改革强调学生学习方式的转变，合作学习作为课程改革积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展等优点，越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。但是，我们在教学实践及听课活动中发现，真正要将合作学习行之有效地开展，绝非易事。　合作学习主要表现在生生合作、师生合作方面，引导学生之间相互提问、指导、检查、启发、鼓励、监督，帮助老师在某些环节上实施“兵教兵、兵练兵”的作用，展开和谐竞争，极大地激发学生的学习热情和师生的教学相长。合作的前提是自主，合作的目的是更高一层的自主。而学生合作学习主要体现在小组合作学习，我们在实施合作学习时要做些什么呢？　一、转变观念 首先是教师的观念更新问题，彻底改变以教学者为中心的课堂教学模式。新课程理念提出，关注学生的“学习生活”状态。我们的学生绝大多数是在学校接受教育，如果他们整天处于被动的应付、机械的训练、死记硬背、简单重复、不能发表自已的见解，那么其中的大部分不得意者过的将是怎样的人生。因此，让学生在课堂上焕发生命的活力，必须根植于我们每一位老师的心中的。　其次是学生的观念更新问题，树立正确积极客观的人生观、集体观、学习观是小组合作学习必不可少的先决条件。老师们可以通过班会课或是学科教学时，在学生中树立以下几个核心理念：我们都是一家人；人人参与、机