二年级语文《我们成功了》教学设计、课堂实录、教后反思、说课资料评课稿.docxVIP

二年级语文《我们成功了》教学设计、课堂实录、教后反思、说课资料评课稿　　【课 题】 11我们成功了　　【教学目标】：　　1、认识“讯、传、”等14个生字。会写“申、匹、”等10个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。　　3、激发学生的民族自尊心和自豪感。　　【教学重点、难点】　　正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。　　【教学准备】　　1、申奥成功的录像带。2、制作多媒体教学课件。　　【教学时间】两课时　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、 激情谈话，导入新课　　二、观看录像，渲染气氛。　　1、提出要求，仔细观察录象，看看人们当时的动作、表情。2、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。　　三、初读课文，感知内容　　1、自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。3、课件出示生字词语，开火车读，抽查读。4、引导学生说说识记生字方法。　　　　四、范读课文，体会情感。　　1、教师有感情地朗读课文。2、你从老师的朗读课文中，能体会到什么？3、说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。　　五、指导朗读，理解内容。　　1、指名朗读，评议读的情况.2、引导学生读好每一句话，说说从这些句子中体会到什么？　　3、放录像，再次观看人们欢庆的场面。出示句子，自己有感情地朗读。　　4、自由读课文，在小组内比赛，评出小组内的“朗读能手”。　　5、出各小组代表在班内参加比赛，评出班内“朗读能手”。　　　　六、再读课文，质疑问难。　　对还没有读懂的地方提出来，大家共同解决。　　　　　　　　　　　第二课时　　一、谈话导课　　展示搜集了体育健儿在奥运会上参加比赛的图片。　　　二、展示资料，蕴育情感　　1、以小组为单位，展示搜集到的资料，向大家介绍我国体育健儿所取得的成绩。2、在黑板前展示学生搜集到资料，组织学生观看。3、看了这些资料，你最想说的一句话是什么？　　三、识字闯关比赛　　1、把生字卡片，制作成金牌形状，开火车读，并组词，谁读的准，谁就闯过第一关。2、自读，同桌互读。3、指名读，都对的就闯过第二关。4、补充阅读资料，巩固识字效果，凡闯过第三关的学生就获得一枚金牌。　　四、引导观察，书写生字。　　1、课件出示“拥、抱、扬”，引导学生观察这三个字相同点是什么？2、重点讲解难写的笔画。3、展示书写情况，进行评议，评出“小小书法家”　　【板书设计】　　申奥　　我们成功了欢乐　　北京　　【作业设计】　　一、加偏旁组成新字，再组成词。　　羊___（ ）___（ ） 包___（ ）___（ ）　　目___（ ）___（ ） 云___（ ）___（ ）　　二、用下列词语组成句子，并加上标点。　　1、申办北京 成功了 XX年奥运会　　_______________________________________________　　2、立刻 为什么 欢乐的 北京 变成了 海洋　　____________________________________________________　　　　【课 题】 11我们成功了　　【教学目标】：　　1、认识“讯、传、”等14个生字。会写“申、匹、”等10个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。　　3、激发学生的民族自尊心和自豪感。　　【教学重点、难点】　　正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。　　【教学准备】　　1、申奥成功的录像带。2、制作多媒体教学课件。　　【教学时间】两课时　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、 激情谈话，导入新课　　二、观看录像，渲染气氛。　　1、提出要求，仔细观察录象，看看人们当时的动作、表情。2、用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。　　三、初读课文，感知内容　　1、自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。3、课件出示生字词语，开火车读，抽查读。4、引导学生说说识记生字方法。　　　　四、范读课文，体会情感。　　1、教师有感情地朗读课文。2、你从老师的朗读课文中，能体会到什么？3、说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。　　五、指导朗读，理解内容。　　1、指名朗读，评议读的情况.2、引导学生读好每一句话，说说从这些句子中体会到什么？　　3、放录像，再次观看人们欢庆的场面。出示句子，自己有感情地朗读。　　4、自由读课文，在小组内比赛，评出小组内的“朗读能手”。　　5、出各小组