苏教版八年上奇妙的克隆同步练习2.docVIP

《奇妙的克隆》同步练习[课标点击]1.知识与能力:整体感知课文，了解课文内容，熟练掌握文中字词。2.过程与方法:（1）了解本文运用的说明顺序和说明方法。（2）培养学生收集、筛选、利用资料的能力。3.情感态度与价值观:培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。[难点剖析] 写法特点本文在写法上很有特点，可从以下几个方面来探讨。首先，表现在文章结构安排上，用四个小标题把全文分为四部分，这四个部分从不同的侧面说明克隆，但前后又有紧密的逻辑联系。其次，文中运用多种说明方法，把艰深的科学道理作了深入浅出的说明。其三，文中浸透了作者的思想感情，学生不仅从中获得科学知识，而且受到教育，得到启迪。[发散训练]1．给加点的字注音。繁衍（ ） 胚胎（ ） 濒临（ ）蟾蜍（ ） 免疫（ ） 细胞（ ）2．解释下列词语的含义。神通广大：拍案叫绝：繁衍：相安无事：难能可贵：濒临：3．指出下列各句所用的说明方法。（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（ ）（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（ ）[中考巡礼]（2005资阳）1．下