长春版语文上第15课短文二篇教案.docVIP

一五 短文二篇教学目标1. 通过分析《热爱生命》一文使学生理解、体会蒙田对生命本质和意义的阐释。2. 阅读课文《热爱生命》，让学生更加热爱生活，珍惜生命。3. 通过分析、领会托翁之墓“美”在何处，从而把握《世间最美的坟墓》一文的中心。4. 学习《世间最美的坟墓》中对比手法的运用，体会精致的语言风格。5. 领会作者借对墓地“朴素美”的描绘表达对托尔斯泰人格美的赞美。教学重点1. 理解、体会蒙田对生命的本质和意义的阐释，领悟作者的思想感情。2. 感悟托尔斯泰的人格之美，感受他追求朴素自然的高贵品格。3. 学习《世间最美的坟墓》一文中对比手法的运用。教学难点1. 领悟作者热爱生命的思想感情。2. 感悟托尔斯泰的人格之美。课时安排2课时教学过程（《热爱生命》）一、导入新课。你认为怎样做是“热爱生命”的表现？学生可以各抒己见。二、朗读课文。三、赏读课文1. 蒙田为什么会这样热爱生命呢？在原文中找出答案。因为他认为生命是值得称颂的，是富有乐趣的，是受到自然的厚赐的，是优越无比的。2. 文中提到哪些人和作者对“生命”的理解是不同的？“哲人”“糊涂人”。3. 他们怎么看待“生命”呢？“哲人”度日消磨光阴，打发、回避、无视生命的存在，认为“生命”是一件苦事、贱物；“糊涂人”一生枯燥无味、躁动不安，将全部希望寄托于来世。4. 作者是如何“度日”的呢？天色不佳、令人不快时，将其看做“消磨光阴”；风和日丽