湖南省精品专业项目申报与建设项目规划书.docVIP

PAGE PAGE 37第一部分 专业建设基础专业发展的现状我校于1983年开设了中职机电设备安装与维修，已为社会输送毕业生20000多人。伴随着学校的成长与发展，机电设备安装与维修专业不断进行改革，经历了以下几个阶段，每一个阶段均取得了可喜的成绩。阶段时间阶段成果专业筹备阶段1983~1984●开展社会与企业调研，成立由现场专家与企业人力资源师以及机电骨干教师组成的专业指导委员会，研讨与制定培养学生机电设备安装与维修能力的专业教学计划；●开展订单式培养模式的探索及实施，细分人才岗位群，开发各类专业课程、编写教学大纲、审核教学内容；●建立各类教学资源，以及校内外实训车间。专业资源优化发展阶段1984~2006●对各类教学资源进行重组与优化；●机电专业与多家企业建立校外实训基地，进行双师培与与学生实习；●不断人企业技术部门与机电引进优秀的教育与科研人员，优化教师团队，使双师型教师比例达到80%。教师不断参与企业与学校科研课题。专业创示范建设阶段2006~2010●2005年学校成功申报国家级示范学校，机电设备安装与维修专业成为国家重点投入建设的机电专业群专业；●重点对教学资源、师资团队、实验实训条件进行一步的建设，达到全国示范先进水平。师资队伍现状在积极采用“内培外引”的政策下，机电设备安装与维修专业在1983~2006年之间，教师职称结构有了较大的改变，具体表现在高级职称的人