九年级第一单元作文：朋友，请随我来游×××.docx

九年级第一单元作文：朋友，请随我来游×××　　九年级第一单元作文：朋友，请随我来游×××　　【题目】朋友，请随我来游×××　　【指导】１、选材：抓住景区内几个标志性景点（景物），选取能突出景点特征的典型材料。避免巨细无遗，面面俱到。　　２、思路：学会整体构思写景散文。可以游踪为线索，按照地点转移贯通多景点，结构全篇。行文根据中心的需要，运用想象或联想把搜集的材料运用进去，浓墨重彩绘景物，融情于景显特点，写出自己的独特观感。　　３、写法：多角度的描述：如《飞红滴翠记黄山》从俯、仰、远、近四个角度描写登山感受和情景，突出了天都峰的高与险。多层次铺陈：如《鼎湖山听泉》深夜听泉，分四个层次排列，写泉声的美妙。虚实结合：如《飞红滴翠记黄山》中写登上天都峰绝顶时，实景与想象合一的一段文字，让人感受成功者的兴奋和喜悦。点面结合：如《飞红滴翠记黄山》写古松的文字，重点写迎客松，又全面介绍黄山松的特点。　　邗江实验学校　徐明　　【范文呈现】朋友，请随我游瘦西湖　　“扬州美名传天下，风光尽在瘦西湖”。此言不虚！有词赞“扬州好，第一是虹桥。杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫。”临虹桥北望，一抹烟柳映湖面，几朵白云融水中，湖天一色，清奇如画。凝眸处，水面突起涟漪，柳影随水摇曳，白云漫漶失态，一艘画舫闯入，画面陡然生动起来。如此明丽、灵动的画面，你能不心动吗？　　雇一条鸳鸯小舟吧，泛舟湖上的感觉最妙了。一带“长堤春柳”，无论春和景明日，还是烟雨蒙蒙时，都会让你领略“拂堤杨柳醉春烟”的诗情画意。一路上，花柳簇拥，鸥鹭翔集，似梦若幻，美不胜收。欣喜陶醉，心不自觉地会自由飞翔起来。　　小舟绕山穿桥，不一会儿便送你到小金山了。山四面环水，似湖中岛，登之如入蓬莱。岸上亭台轩榭有“风亭”、“湖上草堂”等，阮元、伊秉绶等墨迹足以让你心追先贤，留恋低徊，发一段思古之幽情。山景雅称“梅岭春深”，当年梅花“漫山遍野”时，一定蔚为壮观。如今，“梅岭”虽不在，一株奇花却给人意外的惊喜。瞧，一段高高的撕裂成半边的枯木之上，竟然花团锦簇，灿烂无比。好一个“枯木逢春”，游人啧啧称奇。原来是园艺师的巧夺天工，让一枝凌霄花从背面攀附在枯木之巅，成全了这一奇观。　　山的西面有一垂柳长堤引你走向湖心，堤的尽头是一座四面圆空的方亭，这便是著名的钓鱼台。据说乾隆皇帝曾在此钓鱼。步入亭中，全湖秀色尽收眼中，每面圆窗都恰巧嵌入一个景观，东连小金山，南衔白塔，西揽五亭桥，北镶繁华圃，入框成画的景观是如此养眼。你能不称奇叫绝吗？出了小金山，一路饱览二十四桥、白塔、五亭桥诸胜景，最后到湖中心的凫庄。找临湖位置，依窗而坐，点淮扬风味的小吃，对瘦西湖经典风景五亭桥、白塔细看慢品：五朵硕大如莲的亭子衔接在一起，雄居湖上，显得庄重稳实，白塔超拔在树林之上，显得秀劲傲然，两者和谐相配，景致神奇无比。　　更让人不可思议的是，据说每当月圆之夜，五亭桥每个桥洞，各涵一轮明月，十五个月亮争相辉映，奇冠天下。古往今来，多少人从四面八方慕名而来，齐集瘦西湖，不就是想看扬州这得天独厚的月色，见识见识扬州明月那迷人的风采；多少人争相传颂的“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”就不再是溢美之辞，“月亮城”的美名更名副其实了。　　瘦西湖怎不占尽扬州的风光！　　九年级第一单元作文：朋友，请随我来游×××　　【题目】朋友，请随我来游×××　　【指导】１、选材：抓住景区内几个标志性景点（景物），选取能突出景点特征的典型材料。避免巨细无遗，面面俱到。　　２、思路：学会整体构思写景散文。可以游踪为线索，按照地点转移贯通多景点，结构全篇。行文根据中心的需要，运用想象或联想把搜集的材料运用进去，浓墨重彩绘景物，融情于景显特点，写出自己的独特观感。　　３、写法：多角度的描述：如《飞红滴翠记黄山》从俯、仰、远、近四个角度描写登山感受和情景，突出了天都峰的高与险。多层次铺陈：如《鼎湖山听泉》深夜听泉，分四个层次排列，写泉声的美妙。虚实结合：如《飞红滴翠记黄山》中写登上天都峰绝顶时，实景与想象合一的一段文字，让人感受成功者的兴奋和喜悦。点面结合：如《飞红滴翠记黄山》写古松的文字，重点写迎客松，又全面介绍黄山松的特点。　　邗江实验学校　徐明　　【范文呈现】朋友，请随我游瘦西湖　　“扬州美名传天下，风光尽在瘦西湖”。此言不虚！有词赞“扬州好，第一是虹桥。杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫。”临虹桥北望，一抹烟柳映湖面，几朵白云融水中，湖天一色，清奇如画。凝眸处，水面突起涟漪，柳影随水摇曳，白云漫漶失态，一艘画舫闯入，画面陡然生动起来。如此明丽、灵动的画面，你能不心动吗？　　雇一条鸳鸯小舟吧，泛舟湖上的感觉最妙了。一带“长堤春柳”，无论春和景明日，还是烟雨蒙蒙时，都会让你领略“拂堤杨柳醉春烟”的诗情画意。一路上，花柳簇拥，鸥鹭翔