雨林的毁灭案九年级语文教学设计学案案反思.docVIP

18　雨林的毁灭——世界性灾难【学习目标】1．通过学生默读课文，明确作者都写了哪几方面的内容，并用简单的语言概括出来，同时训练学生简洁概括能力。 2．通过学生再读课文，找出作者是用什么方法来说明雨林将毁灭的原因、雨林的现状、及对现状不加改变将出现的后果，同时感受这些方法的好处。3．通过重点学习第7段，学生朗读，并分析、理解为什么说雨林的毁灭是世界性灾难？4．通过学习课文，理解作者的写作目的，学习作者的写作方法。【学法指导】1．引导诵读法。2．情境教学法。3．讨论点拨法。4．合作探究法。情景导入　生成问题新课导入：美丽而神秘的大自然充满着无穷的魅力。尤其是远离人们视线的热带雨林，那里有茂密的森林终年常绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链；上千种飞禽走兽自由地在花丛间穿梭、攀援、飞舞。但这美丽的风景正一步步远离我们，热带雨林的面积正在锐减，地球面积的减少将会是一场毁灭性的灾难。今天，我们一起走进《雨林的毁灭——世界性灾难》自学互研　生成能力eq \a\vs4\al(知识板块一　知识卡片)1．作者简介：巴里·齐默尔曼——英国当代科普作家。代表作《火星，我的第二家园》收入《剑桥文丛》。eq \a\vs4\al(知识板块二　字词积累)2．给下列加点字注音濒临(bīn)　　奎宁(kuí)　　白垩纪(è)　　癌症(ái)　　疟疾(nüè)栖息(qī) 灰烬 (jìn) 摄取(shè) 驯化(xù