中班科学活动优秀教案：想站稳的乒乓球.docx

中班科学活动优秀教案：想站稳的乒乓球　　活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。　　2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。　　3．能积极动脑筋想办法，解决问题。　　活动准备：　　物质材料准备：　　1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。　　知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。　　活动过程：　　一、游戏导入，发现现象。　　1. 幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)　　2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。　　二、提出问题，幼儿设想。　　1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳 ? (过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？　　2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。　　三、动手尝试，实践想法。　　1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .　　2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。　　四、交流。　　1.引导幼儿相互交流自己的做法.　　2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.　　五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。　　1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？　　2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。　　3、幼儿分组尝试。　　六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。　　活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。　　2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。　　3．能积极动脑筋想办法，解决问题。　　活动准备：　　物质材料准备：　　1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。　　知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。　　活动过程：　　一、游戏导入，发现现象。　　1. 幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)　　2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。　　二、提出问题，幼儿设想。　　1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳 ? (过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？　　2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。　　三、动手尝试，实践想法。　　1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .　　2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。　　四、交流。　　1.引导幼儿相互交流自己的做法.　　2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.　　五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。　　1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？　　2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。　　3、幼儿分组尝试。　　六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。　　活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。　　2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。　　3．能积极动脑筋想办法，解决问题。　　活动准备：　　物质材料准备：　　1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。　　知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。　　活动过程：　　一、游戏导入，发现现象。　　1. 幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)　　2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。　　二、提出问题，幼儿设想。　　1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳 ? (过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？　　2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。　　三、动手尝试，实践想法。　　1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .　　2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。　　四、交流。　　1.引导幼儿相互交流自己的做法.　　2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.　　五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。　　1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？　　2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。　　3、幼儿分组尝试。　　六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。