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中班科学活动公开课教案《我们的星座朋友》
中班科学活动公开课教案《我们的星座朋友》 一、活动目标: 1、根据星座的排列特点,认识大熊星座、天鹅星座、南十字星座。 2、通过幼儿的持续观察,了解星座的命名方式,鼓励幼儿大胆联想,并敢于表达自己独特的想法。 3、创设情境,激发幼儿对天文知识的热爱和持续探究宇宙的兴趣。 二、活动准备: 1、物质准备:相关课件、地球仪一个,纸(画好四颗星)、笔若干。 2、知识准备:相关的、简单的天文星座及宇宙知识。 三、活动过程: (一)创设情境、谈话引题 1、师:小朋友,你们晚上有没有和爸爸妈妈一起看过星星? 2、师:今天老师要带着小朋友一起来看星星,看看有什么新的发现。 (幼儿躺在地上看“天空”——天花板,播放课件) (二)认识星座(逐步播放课件) 1、直接陈述,引导幼儿认识大熊座 (1)师:很久很久以前有一位叔叔,发现住的近的星星会手拉手做游戏。 (2)出示完整的星座图。 师:手拉手在一起做游戏的星星,排列成的形状很像一只大熊,所以那个叔叔就给这一群的星星取了名字叫“大熊星座” 2、引导幼儿观察星座的排列特点,认识天鹅座 (1)出示连好线的天鹅星座,引导幼儿讨论它像什么? (2)师讲解天鹅座的命名方式。 师:这位叔叔觉得:这些星星手拉手排列成的形状很像一只美丽的天鹅,所以就给这一群的星星取了一个名字,叫“天鹅星座” 3、掌握南十字星座的排列特点,并给它命名。 (1)出示没有连线的南十字星座,请幼儿观察后想想该怎样让星星手拉手。 (2)出示画好星星的纸,请幼儿自由连线。(连好线后告诉好朋友或老师自己的想法并给它取名。) (3)请个别幼儿介绍分享他的想法。 (4)教师出示连好线的南十字星座,介绍它的名字,渗透有关地理知识。 4、回顾刚认识的三个星座。 师:我们再来看看刚才认识的三个星座朋友,仔细看看那些星星排列成的形状跟叔叔取的名字像不像? (三)、活动延伸:激发幼儿持续探索天文星座的兴趣。 1、师:呀!手拉手的星座不见了,看谁能找出我们刚认识的三个星座朋友。 2、出示二张星空图,让幼儿尝试自己找出其它的星座。 3、师:在宇宙中,还有很多星座,小朋友回家后可以继续观察,寻找出更多的星座朋友。 附:星座图片 一、活动目标: 1、根据星座的排列特点,认识大熊星座、天鹅星座、南十字星座。 2、通过幼儿的持续观察,了解星座的命名方式,鼓励幼儿大胆联想,并敢于表达自己独特的想法。 3、创设情境,激发幼儿对天文知识的热爱和持续探究宇宙的兴趣。 二、活动准备: 1、物质准备:相关课件、地球仪一个,纸(画好四颗星)、笔若干。 2、知识准备:相关的、简单的天文星座及宇宙知识。 三、活动过程: (一)创设情境、谈话引题 1、师:小朋友,你们晚上有没有和爸爸妈妈一起看过星星? 2、师:今天老师要带着小朋友一起来看星星,看看有什么新的发现。 (幼儿躺在地上看“天空”——天花板,播放课件) (二)认识星座(逐步播放课件) 1、直接陈述,引导幼儿认识大熊座 (1)师:很久很久以前有一位叔叔,发现住的近的星星会手拉手做游戏。 (2)出示完整的星座图。 师:手拉手在一起做游戏的星星,排列成的形状很像一只大熊,所以那个叔叔就给这一群的星星取了名字叫“大熊星座” 2、引导幼儿观察星座的排列特点,认识天鹅座 (1)出示连好线的天鹅星座,引导幼儿讨论它像什么? (2)师讲解天鹅座的命名方式。 师:这位叔叔觉得:这些星星手拉手排列成的形状很像一只美丽的天鹅,所以就给这一群的星星取了一个名字,叫“天鹅星座” 3、掌握南十字星座的排列特点,并给它命名。 (1)出示没有连线的南十字星座,请幼儿观察后想想该怎样让星星手拉手。 (2)出示画好星星的纸,请幼儿自由连线。(连好线后告诉好朋友或老师自己的想法并给它取名。) (3)请个别幼儿介绍分享他的想法。 (4)教师出示连好线的南十字星座,介绍它的名字,渗透有关地理知识。 4、回顾刚认识的三个星座。 师:我们再来看看刚才认识的三个星座朋友,仔细看看那些星星排列成的形状跟叔叔取的名字像不像? (三)、活动延伸:激发幼儿持续探索天文星座的兴趣。 1、师:呀!手拉手的星座不见了,看谁能找出我们刚认识的三个星座朋友。 2、出示二张星空图,让幼儿尝试自己找出其它的星座。 3、师:在宇宙中,还有很多星座,小朋友回家后可以继续观察,寻找出更多的星座朋友。 附:星座图片 一、活动目标: 1、根据星座的排列特点,认识大熊星座、天鹅星座、南十字星座。 2、通过幼儿的持续观察,了解星座的命名方
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