五年级童话故事作文600字宁静的教室.docxVIP

五年级童话故事作文600字宁静的教室　　五年级童话故事作文500字宁静的教室　　夜晚，宁静的教室中传来议论的声音。　　原来呀，是窗户、电风扇、荧光灯、桌子和椅子在相互倾诉着自己痛苦的遭遇。　　窗户首先发言了：“同学们在上课时，总是在我底部凹进去的地方上画画、写字。弄得我身上青一块，紫一块的，难看死了!”　　“就是，就是!”电风扇附和道,“同学们上体育课时，下楼前都不记得要关风扇，这样一点都不好。”　　“对呀对呀，我和电风扇的情况一模一样。同学们下楼的时候，也总把我给忘了。这种浪费电的行为真不好!”荧光灯认真地说。　　桌子紧接着说：“我跟椅子那才叫一个惨哪!有同学上课时，经常在我们身体上刻字、画画，太痛了!”　　“还不止这些呢!”椅子抢着说，“我的小主人天天用脚踢我，害得我缺胳膊少腿的，变残废了。呜～ 呜～呜～”　　“别伤心了椅子!我们现在必需想出一个办法，让同学们知道，我们是需要大家共同爱护的。我看不如这样......”桌子压低声音，和同病相怜的小伙伴们商量起来。　　第二天，天气又闷又热，天空仿佛拉下了一块黑布。同学们陆陆续续地走进了教室。　　一进门，就有同学叫道，“教室好暗。怎么不开灯呀?”。“哎呀!热死了，怎么不开风扇呀?”　　“开了，开了。”有同学回答道：“可灯不亮，风扇不转呀!”　　“那开窗户吧。”一位坐在窗边的女同学伸手去拉窗户。可窗户就是拉不开。“呀，凹槽损坏了，打不开了。”她惊呼一声。　　“哎!一定是我们平时不注意爱护它们，让它们过度工作，才会这样的。”一个小男生哀叫道。　　喧闹的教室，突然变得一片寂静。同学们都低下了头，羞红了脸，为平时没好好对待它们，好好珍惜它们而懊恼。　　这时，电灯亮了，风扇转了。一切又恢复正常了。　　　　五年级童话故事作文500字宁静的教室　　夜晚，宁静的教室中传来议论的声音。　　原来呀，是窗户、电风扇、荧光灯、桌子和椅子在相互倾诉着自己痛苦的遭遇。　　窗户首先发言了：“同学们在上课时，总是在我底部凹进去的地方上画画、写字。弄得我身上青一块，紫一块的，难看死了!”　　“就是，就是!”电风扇附和道,“同学们上体育课时，下楼前都不记得要关风扇，这样一点都不好。”　　“对呀对呀，我和电风扇的情况一模一样。同学们下楼的时候，也总把我给忘了。这种浪费电的行为真不好!”荧光灯认真地说。　　桌子紧接着说：“我跟椅子那才叫一个惨哪!有同学上课时，经常在我们身体上刻字、画画，太痛了!”　　“还不止这些呢!”椅子抢着说，“我的小主人天天用脚踢我，害得我缺胳膊少腿的，变残废了。呜～ 呜～呜～”　　“别伤心了椅子!我们现在必需想出一个办法，让同学们知道，我们是需要大家共同爱护的。我看不如这样......”桌子压低声音，和同病相怜的小伙伴们商量起来。　　第二天，天气又闷又热，天空仿佛拉下了一块黑布。同学们陆陆续续地走进了教室。　　一进门，就有同学叫道，“教室好暗。怎么不开灯呀?”。“哎呀!热死了，怎么不开风扇呀?”　　“开了，开了。”有同学回答道：“可灯不亮，风扇不转呀!”　　“那开窗户吧。”一位坐在窗边的女同学伸手去拉窗户。可窗户就是拉不开。“呀，凹槽损坏了，打不开了。”她惊呼一声。　　“哎!一定是我们平时不注意爱护它们，让它们过度工作，才会这样的。”一个小男生哀叫道。　　喧闹的教室，突然变得一片寂静。同学们都低下了头，羞红了脸，为平时没好好对待它们，好好珍惜它们而懊恼。　　这时，电灯亮了，风扇转了。一切又恢复正常了。　　　　五年级童话故事作文500字宁静的教室　　夜晚，宁静的教室中传来议论的声音。　　原来呀，是窗户、电风扇、荧光灯、桌子和椅子在相互倾诉着自己痛苦的遭遇。　　窗户首先发言了：“同学们在上课时，总是在我底部凹进去的地方上画画、写字。弄得我身上青一块，紫一块的，难看死了!”　　“就是，就是!”电风扇附和道,“同学们上体育课时，下楼前都不记得要关风扇，这样一点都不好。”　　“对呀对呀，我和电风扇的情况一模一样。同学们下楼的时候，也总把我给忘了。这种浪费电的行为真不好!”荧光灯认真地说。　　桌子紧接着说：“我跟椅子那才叫一个惨哪!有同学上课时，经常在我们身体上刻字、画画，太痛了!”　　“还不止这些呢!”椅子抢着说，“我的小主人天天用脚踢我，害得我缺胳膊少腿的，变残废了。呜～ 呜～呜～”　　“别伤心了椅子!我们现在必需想出一个办法，让同学们知道，我们是需要大家共同爱护的。我看不如这样......”桌子压低声音，和同病相怜的小伙伴们商量起来。　　第二天，天气又闷又热，天空仿佛拉下了一块黑布。同学们陆陆续续地走进了教室。　　一进门，就有同学叫道，“教室好暗。怎么不开灯呀?”。“哎呀!热死了，怎么不开风扇呀?”　　“开了，