五年级下册音乐《欢乐的村寨》优秀教案.docxVIP

五年级下册音乐《欢乐的村寨》优秀教案　　课题 欢乐的村寨?　　课时 第一课时　　总节数 两节　　教学目标 知识 用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。　　 情感 聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。　　重点 聆听《北京喜讯到边寨》，用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。　　难点 在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式　　“ ”，以更好地表示该地区的民族音乐风格　　教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、　　学具 节奏卡片　　教学内容 教师调控 主体活动 设计意图　　一、组织教学　　二、复习歌曲《春雨蒙蒙地下》　　三、聆听《北京喜讯到边寨》　　四、扮演《巴塘连北京》　　五、小结 师弹琴　　师播放伴奏带　　1.猜谜导入：(播放乐曲第一主题音乐)　　谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国----？　　2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。　　设问：　　(1)为什么喜讯是从北京传出?　　(2)“边寨”是什么地方?　　3.熟悉各主题音调。　　播放各主题音调，放某一主题，　　4.视听乐曲，了解作品的结构。　　教师从同学的举手示意中获得反馈，了解同学的听赏水平，和时地加以指导。　　5.师生讨论。　　设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?　　6.复听全曲，各组选择某一主题边听边扮演。　　(1)教师巡视，分别作指导　　 (2)聆听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室的空间中扮演这一主题舞蹈的场景。　　7.小结：我国西南边疆的-----　　1.地理地貌知识导入：青藏------　　2.范唱：结合影视片。边唱、边放映藏族人民歌舞画面，　　3.学唱曲调。　　(1)教师范唱曲调，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。??　　4.复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。　　5.完整地有感情地唱好全曲。　　6.在流畅完整地唱好曲调的基础上，学唱歌曲是迎刃而解的。注意连线一定要唱好，这是表示藏族歌曲风格的重要手段。???? 唱师生问好歌　　生扮演唱?　　聆听　　猜谜语　　回答问题　　让同学在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练习。　　仔细聆听乐曲，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号　　回答问题　　完成课本右上角的练习。　　分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。　　倾听　　观赏　　(2)在教师指导下，同学用指挥图式划拍，慢速度视唱前6小节。(3)同学分组视唱后5小节，教师巡视，同学间相互交流学习。　　(4)完整地唱好全曲。注意强弱节拍感　　7.扮演歌曲，用自制的道具(服饰、哈达等)和藏族基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同胞欢乐的情绪。 设境　　激趣　　在课前要制作好各主题的音带片段。　　培养同学赏析的能力　　(从引子开始一段一段地议论，可根据课时的布置有的可详，有的可略，边议边再听各段音乐的片段)。　　(根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。　　视听结合，效果更佳。　　注意唱好连线(连音线、圆滑线)和乐句的完整性。　　　　课题 欢乐的村寨?　　课时 第一课时　　总节数 两节　　教学目标 知识 用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。　　 情感 聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。　　重点 聆听《北京喜讯到边寨》，用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。　　难点 在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式　　“ ”，以更好地表示该地区的民族音乐风格　　教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、　　学具 节奏卡片　　教学内容 教师调控 主体活动 设计意图　　一、组织教学　　二、复习歌曲《春雨蒙蒙地下》　　三、聆听《北京喜讯到边寨》　　四、扮演《巴塘连北京》　　五、小结 师弹琴　　师播放伴奏带　　1.猜谜导入：(播放乐曲第一主题音乐)　　谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国----？　　2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。　　设问：　　(1)为什么喜讯是从北京传出?　　(2)“边寨”是什么地方?　　3.熟悉各主题音调。　　播放各主题音调，放某一主题，　　4.视听乐曲，了解作品的结构。　　教师从同学的举手示意中获得反馈，了解同学的听赏水平