中班美术活动示范课教案：小螃蟹.docx

中班美术活动示范课教案：小螃蟹　　活动目标：　　1．了解螃蟹的外部特征。　　2．以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。　　活动准备：　　1．对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。　　2．实物投影仪、螃蟹1只。　　3．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。　　活动过程：　　1．猜谜语，引出课题。　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?　　2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。　　(1)示范。　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?　　(2)幼儿尝试。　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?　　3．作画。　　(1)示范。　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?　　(2)交待要求。　　(3)幼儿作画，教师巡回指导。　　4．展示作品。　　将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。　　　　活动目标：　　1．了解螃蟹的外部特征。　　2．以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。　　活动准备：　　1．对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。　　2．实物投影仪、螃蟹1只。　　3．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。　　活动过程：　　1．猜谜语，引出课题。　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?　　2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。　　(1)示范。　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?　　(2)幼儿尝试。　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?　　3．作画。　　(1)示范。　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?　　(2)交待要求。　　(3)幼儿作画，教师巡回指导。　　4．展示作品。　　将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。　　　　活动目标：　　1．了解螃蟹的外部特征。　　2．以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并作简单的作品介绍。　　活动准备：　　1．对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。　　2．实物投影仪、螃蟹1只。　　3．绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。　　活动过程：　　1．猜谜语，引出课题。　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?　　2．以手影游戏激发幼儿作画兴趣。　　(1)示范。　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?　　(2)幼儿尝试。　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?　　3．作画。　　(1)示范。　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的