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五年级语文上册第七组作文辅导　　第七单元　　　【文题】　　在平时的学习和生活中，你一定得到过许多人的帮助。写一篇作文，记一个对你帮助最大的人，要写清在什么事情上对你帮助最大，是怎样具体帮助你的，你得到帮助后结果怎样，你是怎么想的。作文题目自拟，写完以后要认真修改，特别要看看写成的作文是不是有中心。　　【指导】　　这篇习作实际上是一篇写人的作文，可以一人一事，也可以一人几事。只不过限定了所写人的范围，是限于对你有过帮助的人，并且是帮助最大的人。　　同学们在成长过程中，一定得到过许多人的帮助，有父母长辈，有老师同学，有邻居友人，有素不相识的路人……。所提供的帮助，就内容说可分为：生活上的帮助，学习上的帮助，思想上的帮助等。大家可以认真回忆一下，把印象最深的人和事选出来，写下来。　　习作要求所提“帮助最大”，是指你最需要帮助时，对你提供了援助或伸出了友谊之手，同时也指经过“帮助”感受很深，收获很大，结果良好。同学们选材时，要注意选“帮助最大”的人和事。　　习作要求写出“是怎样具体帮助的”，同学们除了注意写好事情的经过外，要按照写人作文的要求，注意写好人物的动作、神态、语言。要写好人物的动作，就要注意人物连续动作的描写。人物在一定环境中的行动，往往是前后连贯的。把这些动作写好，就可以给人留下深刻印象。在描写人物动作时，还要善于把一个活动过程分解成一系列的个别动作。如果不做具体剖析，笼统地写一个活动过程，往往会丢掉一些“细节”，使文章不具体。要写好人物的动作，不仅要写人物“做什么”，还要写好“怎么做”的，也就是要在人物的动作前面再加上些恰当的描写。在描写人物动作的同时要注意写好人物的语言。人物在文章中的语言不在多，而在精。几句话往往展现出所写人物的思想。在写动作和语言时，要注意人物的神态。因为，人在做事、说话时，总是伴随一定神态的。把这一点抓住写好人，人物会给读者留下更深刻的印象，文章也就显得具体了。　　这篇习作又不完全同于一般写人的文章。作文要求写出“你得到帮助后结果怎样”，“你是怎么想的”，这是写自己。“结果”是指经过帮助，你进步了，困难克服了，问题解决了，事情完成了等。“想法”是写你的感受，主要是写你对所写人物的评价，或是这件事对你的启发。　　最后，同学们要注意文章的中心，也就是通过介绍对你“帮助最大”的这个人的具体事要说明什么，反映什么。这一点，在动笔之前要好好想一想，确定下来。动笔时，要注意围绕这个中心去选材，去组织语言。如果采用一人几事的写法，几件事要围绕一个中心，最好是围绕对你帮助最大的那件事来写。　　【习作评改】　　原文：　　　　爸爸帮我学英语　　　　在生活中，帮助过我的人很多，要说对我帮助最大的人，那就要数我的爸爸了。　　他中等身材，一双大眼睛，鼻子有点翘。　　一回，我们四年级期末考试，我非常着急，因为我英语不好。那天晚上，爸爸给我复习英语。他左手指着英语书上的句型给我讲，右手翻着有关资料给我看，教我怎样运用这个句型。除了复习句型，爸爸给我复习单词，默写单词。爸爸对我讲：“要想单词记得住，就得多读、多听、多写，才能把单词牢牢记住。”　　在爸爸的帮助下，我的英语得了97.5的好成绩。从那以后，我的英语渐渐好起来。我做到了多读、多听、多写。要不是爸爸的帮助，现在，我的英语水平早就不好了。　　评改意见：　　作文要求写一个对你帮助最大的人，小作者选了自己的爸爸。英语学习成绩差，在爸爸的帮助下，有了明显的提高。爸爸对“我”的帮助确实很大。同学们作文时，解决了写什么的问题后，关键是怎么写。这篇习作，在确定写爸爸帮助自己学英语后，应该这样写：　　第一段写谁对“我”帮助，习作写得还可以。但是紧接着描写爸爸的外貌，没有必要。因为和全文中心没有什么关系，千万不要为写“外貌”而写外貌。　　第二段要交待清，“我”的英语怎么差，着急到什么程度。接着要具体写出爸爸的帮助，这是全文的重点。写时，不仅要写爸爸的动作，还要写当时说的话，和教我时的神态。另外，可以具体举一两个例子写一写，比如，什么句型不掌握，爸爸怎么指导的；哪些单词不好记，爸爸怎么教记忆方法的；哪处读得不准确，爸爸怎么纠正的。因此，这段除了写爸爸，还必须写一写你是怎样做的，怎样想的。另外，也可加一些必要的环境描写，这样写出的文章才有骨有肉，充实具体。　　第三段，要写清爸爸帮助的结果。习作在这点上写得还可以。　　这篇习作有些语句欠通顺。比如，“一回，我们四年级期末考试”，“四年级考试”怎么能用“一回”呢？应该改为：那是四年级期末考试前”，再如，“要想单词记得住，就得多读、多听、多写，才能把单词牢牢的记住。”一句中，明显出现了重复罗唆的错误。前面已说“要想单词记得住”，后面就不用说“才能把单词牢牢的记住”了。全文结尾一句“现在，我的英语水平早