中班语言公开课优秀教学设计——树妈妈的信.docx

中班语言公开课优秀教学设计——树妈妈的信　　目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力　　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽　　设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。　　活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画　　　　活动准备：挂图一套、音乐、小树叶　　活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题　　（1）我们刚才模仿的是谁？　　（2）你发现现在的小树叶都怎样了？　　（3）你都在那里见过这些落叶？　　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？　　2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容　　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？　　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？　　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？　　（4）叶娃娃把信送给了谁？　　引导幼儿模仿故事中的对话　　3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达　　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？　　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….　　4、故事表演　　引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演　　讨论：你喜欢秋天么？为什么？　　5、延伸活动：树叶画　　　　目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力　　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽　　设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。　　活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画　　　　活动准备：挂图一套、音乐、小树叶　　活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题　　（1）我们刚才模仿的是谁？　　（2）你发现现在的小树叶都怎样了？　　（3）你都在那里见过这些落叶？　　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？　　2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容　　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？　　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？　　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？　　（4）叶娃娃把信送给了谁？　　引导幼儿模仿故事中的对话　　3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达　　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？　　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….　　4、故事表演　　引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演　　讨论：你喜欢秋天么？为什么？　　5、延伸活动：树叶画　　　　目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力　　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽　　设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。　　活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画　　　　活动准备：挂图一套、音乐、小树叶　　活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题　　（1）我们刚才模仿的是谁？　　（2）你发现现在的小树叶都怎样了？　　（3）你都在那里见过这些落叶？　　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？　　2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容　　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？　　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？　　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？　　（4）叶娃娃把信送给了谁？　　引导幼儿模仿故事中的对话　　3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达　　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？　　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….　　4、故事表演　　引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演　　讨论：你喜欢秋天么？为什么？　　5、延伸活动：树叶画