中学数学教学论文初中数学教学中电子白板技术的合理运用.docx

中学数学教学论文初中数学教学中电子白板技术的合理运用　　中学数学教学论文初中数学教学中电子白板技术的合理运用　　【摘　要】：随着现代教育技术的飞速发展，电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。为教师和学生互动搭建了有力的平台，有助于学生对数学教学内容的掌握，把“静态与动态”结合起来，让学生感知知识的生成过程，既能提高学习效率又能学得轻松愉快。具体教学实践中，我们可从以下几方面入手：利用电子白板辅助教学，创设教学情境，激发学习兴趣，达到深化课堂训练、提高练习效率的目的；利用电子白板辅助教学，突破教学难点，整合课程资源、拓展学习空间，进而拓展学生思维；利用电子白板辅助教学，培养创新意识、培养探究能力；利用电子白板辅助教学，再现课堂教学，利于加深巩固。　　【关键词】电子白板数学教学合理运用　　随着现代教育技术的飞速发展，电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对数学教学内容的掌握，把“静态与动态”结合起来，让学生感知知识的生成过程，既能提高学习效率又能学得轻松愉快。为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。我们只有充分发挥其优势，才能将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合，才能为打造高效、务实的数学课堂，达到事半功倍的目的。这两年我们麦积区进行了大规模的电化教学建设，各学校陆续装备了电子白板，这使电化教学在硬件上得到了有力的保障。通过使用，我发现电子交互白板有很多的特点，它是不同于其他教学多媒体教学设备，它的交互性更强。电子交互白板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。用白板技术制作的“课件”，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。在交互式电子白板的教学环境下，教学中的问题情境、数学活动、例习题讲解这几大环节都得到了不同程度的优化。　　一、利用电子白板辅助教学，创设教学情境，激发学习兴趣，达到深化课堂训练、提高练习效率的目的　　课堂上，巧妙、富有吸引力的导入，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。电子白板技术集音、像、动画于一体，生动形象，在吸引学生的注意与创设情境方面，具有其他教学手段所不可比拟的优势。　　例如：我在教学《平移和旋转》一课时，从学生实际生活的例子引入，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。同时加上用多媒体出示物体的录象，开窗的运动、开冰箱的运动、观光电梯、电风扇、转椅等物体的运动，初步揭示平移和旋转的概念。从学生感兴趣的动画画面中，体验和理解平移和旋转。这堂课一开始的这样设计，就将同学们的学习积极性完全调动了起来，新知识的学习就成了同学们内心的迫切需要。利用电子白板辅助教学，深化课堂训练、提高练习效率　　在练习中，利用电子白板，可以调节学生大脑兴奋，焕发精神，让他们利用自己的无意注意愉快地接受知识。电子白板的反馈和记录再次激发学生的学习兴趣，使其保持其良好的学习心态，达到了扩展思维，提高练习效率的目的，让学生的主体作用在课堂上得到发挥。根据学生的特点和要求，通过白板的写写画画和幕布下拉等功能，再次激发他们的学习精神，保持其良好的学习态度，做到及时巩固，教学效果显著。运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对数学教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，具有它独特的优势。　　中学数学教学论文初中数学教学中电子白板技术的合理运用　　【摘　要】：随着现代教育技术的飞速发展，电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。为教师和学生互动搭建了有力的平台，有助于学生对数学教学内容的掌握，把“静态与动态”结合起来，让学生感知知识的生成过程，既能提高学习效率又能学得轻松愉快。具体教学实践中，我们可从以下几方面入手：利用电子白板辅助教学，创设教学情境，激发学习兴趣，达到深化课堂训练、提高练习效率的目的；利用电子白板辅助教学，突破教学难点，整合课程资源、拓展学习空间，进而拓展学生思维；利用电子白板辅助教学，培养创新意识、培养探究能力；利用电子白板辅助教学，再现课堂教学，利于加深巩固。　　【关键词】电子白板数学教学合理运用　　随着现代教育技术的飞速发展，电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白